öλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØ

Ò»¡¢öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÔĶÁµÄ¸´Ï°·½·¨ 
¡¡¡¡öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïµÄÔĶÁÀí½âÄÑÂð£¿ÄÑ£¡£¡£¡ÕæµÄÄÑÂð£¿ÆäʵҲ²»ÄÑ£¡£¡£¡ÓÐÈË»á˵ÄÑÕß²»»á£¬»áÕß²»ÄÑ¡£ÎÒÏë˵öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÔĶÁÀí½âÄѲ»ÄÑÖØÒªÂð£¿Èç¹ûÊÔ¾í¼òµ¥£¬ÄãÈÏΪÄã¾ÍÄÜ¿¼ÉÏÁËÂ𣿼òµ¥ÊǶÔÈ«¹ú¿¼Éú¶¼¼òµ¥£¬²»ÊÇÖ»¶ÔÄãÒ»¸öÈ˶øÑԵġ£ËùÒÔÊÔÌâµÄÄѶȲ¢²»Ó°ÏìÎÒÃÇ×îÖÕÄÜ·ñʵÏÖÎÒÃǵÄÔ¸Íû¡£
¡¡¡¡ÄÇôʲô²ÅÄÜÓ°ÏìÎÒÃÇöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔصÄ×îºóµÄ½á¹ûÄØ£¿ºÜÏÔÈ»£¬Õâ¸öÎÊÌâÎʵĺÜÈõÖÇ¡£´ð°¸µ±È»ÊÇöλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔصijɼ¨¡£¶ÔÓںܶ࿼Éú¶øÑÔ£¬ËûÃÇÈÏΪ×Ô¼ºµÄÓ¢ÓïˮƽÊǺ㶨µÄ£¬ÖÁÉÙ²»»áÔÚÒ»ÄêµÄ¸´Ï°ÀïÊÇûÓÐʲôʵÖÊÐԵı仯µÄ¡£ÒòΪËûÃǼáÐÅÓ¢ÓïÊÇÓïÑÔµÄÒ»ÖÖ£¬¾ÍºÍÖÐÎÄÒ»Ñù£¬ÐèҪʱ¼äµÄÄ¥Á·£¬·ñÔòÓÀÔ¶²»ÄÜ¿¼µ½¸ß·ÖµÄ¡£Æäʵ£¬ÊÂÇé²¢·ÇÊÇÕâÑùµÄ¡£Ò»¸öûÓйý4¼¶µÄÈËöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØ£¬öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïͬÑù¿ÉÒÔ¿¼70£»Ò»¸öGRE¿¼2400µÄÈË£¬Í¬Ñù¿ÉÄÜÔÚöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÖÐÓ¢Ó40¡£öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïµÄöλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔصijɼ¨ºÍÄãµÄʵ¼ÊÓ¢ÓïÄÜÁ¦ÓйØϵ£¬µ«ÊDz»ÊÇÓÀÔ¶³ÉÕý±ÈµÄ¹Øϵ¡£Èç¹ûÄã°ÑÀúÄêµÄÕæÌâÄóöÀ´Ñо¿Ò»Ï£¬ÌرðÊÇ2005ÄêµÄÕæÌ⣬¾Í»á·¢ÏÖ£¬¼´Ê¹Äã°ÑÔĶÁµÄÎÄÕºÍÌâÄ¿È«²¿·­Òë³ÉÖÐÎÄ£¬ÄãÒÀ¾ÝÓÐÒ»°ëÒÔÉϵÄÌâÄ¿²»ÖªµÀѡʲô¡£
¡¡¡¡ÓÚÊÇ£¬ÎÒÃÇ¿ªÊ¼À§»óÁË¡£ÒÔÇ°ÎÒÃÇÌâÄ¿×ö²»ÕýÈ·×ÜÊÇ°ÑÎÊÌâ¹é¾ÌÓÚ×Ô¼ºÃ»Óб³µ¥´Ê´Ó¶ø¶Á²»¶®ÎÄÕ£¬ÏÖÔÚ¿´À´ÎÊÌâ²»½ö½öÊÇÈç´ËµÄ·ôdzÁË¡£ÎÒÃÇ¿ªÊ¼Ë¼¿¼ÎÊÌâµÄ¸ùÔ´¡­¡­
¡¡¡¡ÖÕÓÚ£¬ÎÒÃÇ·¢ÏÖÔ­À´¶Á¶®ÎÄÕÂÖ»ÊÇÄܹ»×öÕýÈ·ÌâÄ¿µÄÇ°ÌáÌõ¼þ¶øÒÑ£¬¶ÔÓÚÄÜ·ñ×ö¶ÔÌâÄ¿¶øÑÔ²»ÊǺËÐĵÄÎÊÌâ¡£Ô­À´ÒªÏë×öÕýÈ·öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔصÄÔĶÁÌâÄ¿»¹ÐèÒª¾ß±¸×¨ÃÅÕë¶ÔÓÚöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÔĶÁµÄ½âÌâ¼¼ÄÜ¡£ÄÇô¼¼ÄÜÓִӺζøÀ´ÄØ£¿ÓÐûÓÐÒ»ÖÖ½âÌâ¼¼ÄÜ¿ÉÒÔÓÃÔڸ߿¼¡¢4¼¶¡¢6¼¶ºÍöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÄØ£¿ÊÂʵ֤Ã÷ÿһ¸ö½×¶ÎµÄ½âÌâ¼¼Äܶ¼²»ÊÇͨÓõÄ¡£ÎÒÃÇÔÙ´ÎÀ§»óÁË£¬²»ÊÇ¿¼Ó¢ÓïÂ𣿲»ÊǶÁ¶®ÎÄÕ¾ͿÉÒÔÁËÂð£¿Ôõô¶Á¶®ÁË»¹ÊÇ×ö²»¶ÔÄØ£¿ÎªÊ²Ã´Í¬ÑùÊÇÔĶÁ£¬ÔÚöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÀïµÄ½âÌâ·½·¨ºÍÆäËûöλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔصĽâÌâ·½·¨¾Í²»Ò»ÑùÁËÄØ£¿¸üÁîÈ˲»ÄÜÀí½âµÄÊÇ£¬ÎªÊ²Ã´°ÑÎÒÃǵÄöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÔĶÁÄøøºÜ¶àÓ¢¹ú¡¢ÃÀ¹úÈË×ö£¬ËûÃÇÒ²Óкܶà×ö´í»ò²»»áµÄÄØ£¿ÊÇÎÒÃÇÊÔ¾íµÄÎÊÌ⻹ÊÇÍâ¹úÈËÈõÖÇÄØ£¿
¡¡¡¡Æäʵ£¬Íâ¹úÈ˲»ÈõÖÇ£¬ÎÒÃǵÄÊÔ¾íҲûÓÐÎÊÌâ¡£ÓÐÎÊÌâµÄÊÇÊÔ¾í±³ºóÒþ²ØµÄöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÃüÌâµÄ±¾ÖÊ¡£Ô­À´²»Í¬µÄÈ˾ͱØÈ»»áÓв»Í¬µÄÂß¼­Ë¼Î¬£¬²»Í¬µÄÂß¼­Ë¼Î¬¾Í±ØÈ»µ¼Ö²»Í¬µÄ³öÌâ˼·£¬²»Í¬µÄ³öÌâ˼·Ҳ¾Í±ØÈ»»á´øÀ´²»Í¬µÄ½âÌâ·½·¨¡£¾Ù¸öÀý×Ó£¬ÇëÎÊÕâ¸öÊÀ½çÉÏʲôÎ书ÊÇÌìϵÚÒ»£¿Ò²ÐíÓÐÈË˵ÊÇÈçÀ´ÉñÕÆ£¬Ò²ÐíÓÐÈË˵ÊǽµÁúÊ®°ËÕÆ£¬Ò²Ðí»¹ÓÐÈË˵ÊÇ´ò¹·°ô·¨£¬Ò²Ðí¸üÓÐÈË˵ÊǾÅÒõÕæ¾­»òÕßÊǸò󡹦ʲôµÄ¡£ÔΣ¬µ½µ×ÊÇÄĸö¸ü¼ÓÀûº¦ÄØ£¿ÎÒ²»ÖªµÀ£¬ÄãÖªµÀÂð£¿ÏàÐÅûÓÐÈËÖªµÀ¡£ÒòΪÿһÖÖÎ书±¾Éí¶¼ÓÐÓë×Ô¼ºÏà¿ÌµÄÎ书µÄ´æÔÚ£¬ÒòΪµÚÒ»´´ÔìÕâÖÖÎ书µÄÈËÊÇÓÃËû×Ô¼º´óÄÔÈ¥×éÖ¯ºÍ±àÅÅÕâÖÖ¹¦·òµÄ£¬¶ø×éÖ¯ºÍ±àÅŵı³ºóÊÇÕâ¸ö´´Ê¼È˵Ä˼άÂß¼­£¬ÄãÏàÐÅÕâ¸ö´´Ê¼È˵ÄÂß¼­ÊÇÍêÃÀ¶øûÓЩ¶´µÄÂð£¿Èç¹ûÄãÏàÐÅ£¬ÄÇôÕâ¸ö´´Ê¼ÈËÓ¦¸ÃÊÇ¿××ӵİְÖ£¬ÒòΪֻÓÐÕâÑùËû²ÅÄܱȡ°Ê¥ÈË¡±»¹Ê¥ÈË¡£Êµ¼ÊÉÏËû²»¿ÉÄÜÊÇ¿××ӵİְÖ£¬ËùÒÔËûÒ²²»¿ÉÄÜÊÇÊ¥ÈË£¬µ±È»Ëû¸ü²»¿ÉÄܾ߱¸Ò»¸öÍêÃÀµÄûÓÐÈκΩ¶´µÄÂß¼­¡£¼ÈÈ»Èç´Ë£¬ÄÇôÕë¶Ô´ËÈ˵ÄÂß¼­Â©¶´×ÔȻҲ¾ÍÓпÉÒÔ¿Ë·þËûµÄÎ书µÄ·½·¨£¬ÓÚÊÇÎÒÃÇÔÚÎäÏÀµÄÊÀ½çÀï×ÜÊÇÓÐijÖÖÎ书¿ÉÒÔ¿ËÖÆÁíÍâÒ»ÖÖÎ书µÄÏÈÀý£¬²»¹ÜÕâ¸öÎ书ÊǶàôµÄÀûº¦£¬ËüÒ»¶¨ÓЩ¶´¡£ÒªÏë´ò°ÜÉßÈ­¾Í±ØÐëѧ»áº×È­¡£ÈκÎÂß¼­Ã»ÓÐ×îÍêÃÀ£¬Ö»ÓиüÍêÃÀ¡£¸ß¿¼¡¢4¼¶¡¢6¼¶ºÍöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔز»ÊÇͬÑùµÄÈËÔÚÃüÌ⣬×ÔÈ»ËûÃǵÄÂß¼­Ë¼Î¬ÊDz»Ò»ÑùµÄ£¬ÄÇôËûÃǵÄÃüÌâ˼·ҲÊDz»Ò»ÑùµÄ£¬¼ÈÈ»ÃüÌâ˼·²»Ò»Ñù×ÔȻҲ¾Í²»ÄÜÓÃͬÑùµÄ·½·¨È¥½â¾öËûÃÇÎÊÌâÁË¡£Òò´Ë£¬ÎÒÃÇÒªÏëÔÚöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÔĶÁÖп¼µ½¸ß·Ö¾Í±ØÐë·ÖÎöÃüÌâÕßµÄ˼ά©¶´£¬´Ó¶øÕÒµ½¸÷ÖÖÌâÐ͵ĽâÌâ˼·¡£
¡¡¡¡ÄÇôÔõÑùÀ´Ñо¿ÄØ£¿ÓÐÁ½¸ö·½·¨£ºÒ»ÊÇ°ÑÃüÌâÕß×¥À´¹ØÔÚÒ»¸ö»ì°µµÄ·¿¼äÀïÑо¿ËûÃÇÐÐΪºÍÓïÑÔ£¬Í¨¹ýÕâÑùµÄÑо¿ÕÒ³öËûÃǵÄÂß¼­Â©¶´£»¶þÊÇÑо¿ÃüÌâÕßÔø¾­×ö¹ýµÄͬÖÖÐÔÖʵÄÐÐΪ¡£ºÜÏÔÈ»µÚÒ»¸ö·½°¸ÎÒÃÇÔÝʱ±ØÐë¸édz£¬ÊDz»¿ÉÄܵÄ¡£ÄÇôÃüÌâÕßÔø¾­×ö¹ýµÄͬÖÖÐÔÖʵÄÐÐΪÓÖÊÇʲôÄØ£¿ÕæÌ⣡£¡£¡ÕæÌâÊÇËûÃÇ˼άµÄ×îµäÐ͵ķ´Ó³¡£Í¨¹ýÑо¿ÕæÌâÆÊÎöËûÃǵĴóÄÔ£¬ÕÒµ½ÎÒÃÇÏëÒªµÄ¸÷ÖÖÌâÐ͵ĽâÌâ·½·¨¡£
¡¡¡¡ÓÐÈË¿ÉÄÜ»áÎÊ£¬ÕâÑùÑо¿ÓÐÓÃÂð£¿ÒòΪÿÄêµÄÃüÌâÕß¿ÉÄܲ»ÊÇͬÑùµÄÈË°¡¡£Æäʵ£¬Ã¿ÄêµÄÃüÌâÕßÊÇÏà¶ÔÎȶ¨µÄ£¬µ±È»Ã¿Äê¸ü»»²¿·ÖÈËÔ±ÊÇÓпÉÄܵÄ£¬µ«ÊǾø¶Ô²»¿ÉÄÜ°ÑÕû¸öÃüÌâ×é¸ø»»Á˵Ä¡£Èç¹ûÕæµÄ°ÑÕû¸öÃüÌâ×é»»ÁË£¬ÄÇÒ²Ö»ÓÐÒ»ÖÖÇé¿ö²ÅÓпÉÄÜ·¢Éú£¬ÄǾÍÊÇÈ«²¿ÃüÌâÕß·¢ÉúÒâÍâËÀÍöÁË¡£ÊÂʵÊÇÕâ¸öÒ²²»¿ÉÄÜ¡£³ý·Ç·¢Éú·Çµä£¬ËûÃÇͬʱ¸ÐȾÁË£¬ÊÂʵÊÇËûÃDz¢Ã»ÓÐÔڷǵäÖÐͬʱ¸ÐȾ¡£ËùÒÔ¼´Ê¹¸ü»»²¿·Ö³ÉÔ±£¬ÄǸöûÓб»»»µÄÃüÌâÕßÒÀ¾ÉÊÇÕâ¸öÃüÌâ×éÖÐ×ʸñ×îÀϵÄѧÕߣ¬Òò´ËËûµÄ»°Óﻹһ¶¨ÊÇ×îÓзÖÁ¿µÄ£¬ÃüÌâ˼·Òò´ËÓֵõ½ÁËÑÓÐø¡£¸ù¾ÝÎÒÃǶÔÀúÄêÕæÌâµÄÑо¿Èç¹ûÎÒÃÇ·¢ÏÖÓÃͬÑùÒ»ÖÖ·½·¨ÎÒÃÇ¿ÉÒÔ×ö¶ÔËùÓеÄÊÂʵϸ½ÚÌ⣬ÄǾÍ˵Ã÷³öÌâ˼·Óд«³ÐÐÔ¡£Òò´ËÎÒÃǵÄÑо¿·½·¨ÊÇÕýÈ·µÄ¡£
¡¡¡¡ÄÇôÓÐûÓпÉÄÜÃüÌâÕßÖªµÀÎÒÃÇÔÚÑо¿ËûÃǵÄÐÐΪ¶ø¸Ä±äÃüÌâ˼·ÄØ£¿ÓпÉÄÜ£¬ÍêÈ«ÓпÉÄÜ¡£µ«ÊÇÏÖÔÚµÄÃüÌâ˼·ÒѾ­ÊÇ×îΪ¡°Ìر𡱵ÄÁË(Ò²¾ÍÊǶÁ¶®ÎÄÕÂÒÀ¾É²»»á×öÌâ)£¬Èç¹ûÔٸľÍÖ»ÄܸĻØÎÒÃÇ¿´¶®ÎÄÕ¾ÍÄÜ×ö¶ÔÌâÄ¿µÄʱ´ú¡£ÊÂʵÊDz»¿ÉÄÜÕâÑùµÄ¡£ÒòΪÄÇÑùµÄ»°£¬öλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔؾÍÌ«¼òµ¥ÁË¡£ÎÒÃÇ·¢ÏÖÀúÄêÕæÌâÉú´ÊΪÊý¼«ÉÙ£¬Óï·¨½á¹¹Ã²ËƸ´ÔÓ£¬Æäʵ¾ÍÊÇ6´óÖ÷ÒªÓï·¨ÔÚÄÇÀï½øÐÐÎÞÊý´ÎµÄ×éºÏ¡£Òò´Ë£¬¼´Ê¹ÃüÌâÕ߸ıäÃüÌâ˼·£¬ÄÇÒ²Ö»ÄܱäµÄ¼òµ¥£¬Ö»ÒªÎÒÃÇÕÆÎÕµ¥´ÊºÍÓï·¨¾Í¿ÉÒÔÁË¡£ÕâÑùºÍ¿¼¸ß¿¼¡¢4¼¶ÒÔ¼°6¼¶ÎÞÒì¡£¶ÔÓÚÎÒÃÇÀ´ËµÊǼþºÃÊ¡£ÄÇÑù¸ß·Ö¾ÍÌ«¶àÁË£¬ÄÇÑùÎÒÃÇ»¹ÔõÑùȥѡÔñËùνµÄ¡°È˲źͶ°Áº¡±£¿²»·ûºÏÖйúѧÕßµÄÂß¼­¡£
¡¡¡¡Òò´Ë£¬¶ÔÎÒÃÇÕâЩ׼±¸öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔصÄÈ˶øÑÔ£¬Ó¢ÓïÉÏ×îÖ÷ÒªµÄÓ¦¸Ã×öÁ½¼þÊÂÇ飺һÊǶÁ¶®ÎÄÕ£¬Õâ¸öÐèÒªÓе¥´ÊºÍÓ﷨Ϊ»ù´¡£»¶þÊÇ·ÖÎöÃüÌâÕßÃüÌâ˼·£¬´Ó¶øÕÆÎÕÕýÈ·µÄ½âÌâ˼·¡£

¡¡¡¡¶þ¡¢öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢Óïµ¥´Ê
¡¡¡¡µ¥´ÊµÄÀ´Ô´£ºöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔص¥´Ê±»Ê²Ã´µØ·½µÄÄØ£¿ÓкܶàÖֻشð£¬ÓÐÈË˵±³öλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØ´ó¸Ù£¬ÓÐÈË˵±³öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØ´Ê»ãÊֲᣬ»¹ÓÐÈË˵±³ÀÏʦ·¢µÄ½²Òå¡£ÆäʵÕâЩȫ²»¶Ô¡£Ó¦¸Ã±³ÀúÄêÕæÌâÔĶÁÀí½âÎÄÕÂÀïµÄÄã×Ô¼º²»ÈÏʶµÄµ¥´Ê¡£Èç¹ûÄã×Ô¼º×ö¸öͳ¼Æ¾ÍÖªµÀÁË£¬2005ÄêµÄËùÓе¥´Ê(öλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØ´Ê»ã³ýÍâ)ÔÚ¹ýÈ¥µÄ10ÄêµÄÕæÌâµÄÔĶÁÀí½âÀï¾ø´ó²¿·Ö¶¼¿¼¹ýÁË¡£¶øÇÒÖظ´µÄƵÂʼ«¸ß£¬²¢ÇÒ×ÜÊÇ¿¼Í¬ÑùµÄÒâ˼¡£
¡¡¡¡µ¥´ÊµÄ¼ÇÒä·½·¨£º½¨Ò黯ÕûΪÁã¡£×îÔã¸âµÄ·½·¨¾ÍÊÇÒ»Ìì±³Ò»°Ù»ò¼¸°Ù¸öµ¥´Ê£¬ÒòΪÕâÑùÌ«ÀË·Ñʱ¼ä¶øÇÒЧ¹û²»ÊǺÜÃ÷ÏÔ£¬ÒÅÍüÂʼ«¸ß¡£Äã¿ÉÒÔÒ»Ìì±³20¸öµ¥´Ê£¬¶øÇÒ²»ÊǼ¯ÖÐʱ¼ä¼ÇÒ䣬ÊÇ°Ñ20¸öµ¥´Ê·ÖÉ¢ÔÚÒ»ÌìµÄ²»Í¬µÄ3¸öʱ¼ä¶ÎÀ´¼ÇÒä¡£Ô糿Æð´²6¸ö£¬Îç·¹ºó6¸ö£¬ÍíÉÏ˯¾õÇ°8¸ö¡£ÕâÑù¾Í²»Õ¼Óø´Ï°ÆäËû¹¦¿ÎµÄʱ¼äÁË¡£µÚ2ÌìµÄʱºòÒªÒÀ´ËÍù¸´£¬ÆäʵöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÀïµÄ´Ê»ã¾ø´ó¶àÊýÊǸßÖдʻ㣬ֻÓв»µ½800¸ö4¡¢6¼¶´Ê»ã£¬Òò´ËÄãºÜ¿ì¾Í¿ÉÒÔºÜÇáËɵı³ÍêµÄ¡£µ«ÊÇÔÚÕâ¸ö¼ÇÒäµÄ¹ý³ÌÖÐÄã±ØÐë×¢Ò⼰ʱµÄ¸´Ï°£¬¼´ÔÚ±³µÚ2Ììµ¥´ÊÇ°Ò»¶¨Òª¸´Ï°µÚÒ»ÌìµÄµ¥´Ê£¬±³µÚ3ÌìµÄµ¥´ÊÇ°Ò»¶¨Òª¸´Ï°µÚ1ÌìºÍµÚ2ÌìµÄµ¥´Ê£¬Èç´ËÍù¸´£¬µ½µÚ30ÌìʱÄã¾Í°ÑµÚ1ÌìµÄµ¥´Ê±³ÁË1´Î£¬¸´Ï°ÁË29´Î£¬ÄãÊDz»»áÒÅÍüµÄ¡£ÕâÑùµÄ¼ÇÒäµ¥´ÊµÄ·½·¨²»»áÓ°ÏìÄãÈÕ³£µÄ¹¤×÷ѧϰ£¬¶øÇÒ»¹¼ÇÒä³Ö¾Ã¡£

¡¡¡¡Èý¡¢öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢Óï´Ê×é
¡¡¡¡´Ê×éÀ´Ô´£ºÒ»ÊÇÕæÌâÔĶÁÀí½âÀ¹ýµÄ´Ê×飻¶þÊÇÿÄêöλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØ´ó¸Ù½âÎöÀïÍêÐÍÌî¿Õ½âÎö²¿·ÖµÄ¹éÄɺÃÁ˵ĴÊ×é¡£
¡¡¡¡¼ÇÒä·½·¨£ºÍ¬ÉÏ¡£½¨ÒéÿÌì¼ÇÒäÒÔ8µ½10¸ö´Ê×éΪ¼Ñ¡£

¡¡¡¡ËÄ¡¢ÔĶÁÎÄÕÂÄѾäµÄ·½·¨£º°þÑó´Ðʽ¾ä×ӽṹ·ÖÎö·¨
¡¡¡¡ÔÚöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÀﳤÄѾäÊÇÎÒÃǶÁ¶®ÎÄÕºͷ­ÒëµÄºËÐÄÕÏ°­£¬ÒªÏë¶Á¶®ÕâÑùµÄ³¤ÄѾä¾Í²»ÄÜ°´ÕÕÆÕͨµÄÔĶÁ·½·¨´Ó¾ä×ӵĵÚÒ»µ¥´Ê¿ªÊ¼À´¶Á£¬Ó¦¸ÃÕÒµ½Ò»¸öÕæÈ·µÄ±»ÎÞÊýÓ¢¡¢ÃÀ¹ú¼ÒµÄÍâ¹úÈËDZÒâʶÀïʹÓõĶÁ¾ä×ӵķ½·¨À´¶Á¡£¾ßÌå·ÖΪÈçÏÂ4²½£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½¡¢È·¶¨¾ä×ÓÓм¸¸öÑó´Ð(Ò»¸öÍêÕûµÄ¾ä×ÓΪһ¸öÑó´Ð£¬ÓÐʱһ¸ö¾äºÅÈ´Óкü¸¸öÍêÕûµÄ¾ä×Ó)¡£È·¶¨µÄ·½·¨ÓÐ
¡¡¡¡1¡¢¿´¾ä×ÓÀïÓÐûÓÐand£¬Èç¹ûÓп´Õâ¸ö²¢ÁоäÊÇʲô²¢Áо䣬Èç¹ûÊǾä×Ó²¢ÁоÍ˵Ã÷ÓÐ2¸ö»ò¶à¸öÑó´Ðÿ¸öÑó´ÐÓ¦¸Ã¶ÀÁ¢°þƤ£»
¡¡¡¡2¡¢¿´¾ä×ÓÀïÓÐûÓÐbut,yet£¬Èç¹ûÓоÍ˵Ã÷ËûÃǵÄÇ°ºóÊǶÀÁ¢µÄ£¬ÓÐ2¸ö»ò¶à¸öÑó´Ðÿ¸öÑó´ÐÓ¦¸Ã¶ÀÁ¢°þƤ£¬µ«ÊÇÒ²ÓÐÌØÊâÇé¿öÈçBut
¡¡¡¡I am a man.Õâ¸ö¾ä×ÓËäÈ»ÓÐbut£¬µ«ÊÇ»¹ÊÇÒ»¸öÑó´Ð£»
¡¡¡¡3¡¢¿´¾ä×ÓÀïÓÐûÓÐÌØÊâµÄ±êµã·ûºÅ£¬°üÀ¨·ÖºÅ¡¢Ã°ºÅºÍÆÆÕۺţ¬Èç¹ûÓоÍ˵Ã÷ËûÃÇÇ°ºóµÄ¾ä×Ó¶ÀÁ¢¸÷×Ô³ÉΪÑó´Ð¡£
¡¡¡¡µÚ¶þ²½¡¢¸ø¾ä×Ó°þƤ¡£Ã¿¹¹³ÉÒ»¸ö¶ÀÁ¢µÄÓï·¨¾Í¹¹³ÉÒ»³ÉƤ¡£
¡¡¡¡µÚÈý²½¡¢°Ñÿ²ãƤ·­Òë³ÉÖÐÎÄ
¡¡¡¡µÚËIJ½¡¢°ÑºÜ¶à¼òµ¥µÄÖÐÎľä×Ó×éºÏ³ÉÖÐÎij¤¾ä
¡¡¡¡×¢Ò⣺öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔصķ­Òë¾ä×ÓÒ»°ãÊÇ¿ÉÒÔ·ÖΪËIJãµÄ³¤¾ä£¬Ò»²ã0.5·Ö¡£
¡¡¡¡ÀýÈçShe, who is her mother¡¯s daughter, is a girl of
¡¡¡¡beauty which is envied by Lily whose ugliness is so
¡¡¡¡famous in New York where there are so many poors who
¡¡¡¡have a lot of children forbidden to go to school in
¡¡¡¡which they can study how to live in the tedious world,
¡¡¡¡which we all know.
¡¡¡¡½âÎö£ºÕâ¸ö¾ä×Ó¿´ÆðÀ´ºÜ¼òµ¥£¬ÆäʵºÜ¶àѧÉúÈ´ÐÄÖÐÓÐǧÑÔÍòÓï²»ÖªµÀ´ÓºÎ˵Æð¡£°´ÕÕ°þÑó´Ð¾ä×ӽṹ·ÖÎöµÄ·½Ê½£¬ÈçÏ£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½£¬ÒòΪÕâ¸ö¾ä×ÓûÓÐand/but/yet£¬Ò²Ã»ÓÐÌØÊâµÄ±êµã·ûºÅ¡£ËùÒÔÕâ¸ö¾ä×ÓÖ»ÓÐÒ»¸öÑó´Ð£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£¬¾ä×Ó°´ÕÕÓï·¨°þƤ£¬·ÖΪÈçÏ¢Ùshe is a girl¢Úof
¡¡¡¡beauty¢Ûwhich is envied by Lily ¢Üwhose ugliness is so
¡¡¡¡famous in New York ¢Ýwhere there are so many poors
¡¡¡¡¢Þwho have a lot of children¢ßforbidden to go to
¡¡¡¡school ¢àin which they can study¢áhow to live in the
¡¡¡¡tedious world ¢âwhich we all know¢Ïwho is her mother¡¯s
¡¡¡¡daughter(²åÈëÓï×ÜÊǷŵ½×îºó½â¾ö£¬·­ÒëµÄʱºò¿ÉÒÔÓÃÀ¨ºÅ·ÅÔÚËüÇ°ÃæµÄÄÚÈݺó)
¡¡¡¡µÚÈý²½£¬°Ñÿ¸öƤ·Ö±ð·­ÒëΪÖÐÎÄ.(ÂÔ)
¡¡¡¡µÚËIJ½£¬°ÑÕâЩ¼òµ¥µÄÖÐÎÄ×éºÏ³É³¤¾ä£¬Õâ¸öʱºò¾Í±ä³É¼òµ¥µÄÖÐÎÄÎÄ×ÖÓÎÏ·ÁË.
Îå¡¢Çé¸Ð̬¶ÈÌâ 
¡¡¡¡Çé¸Ð̬¶ÈÌâ¸ÅÊö£ºÇé¸Ð̬¶ÈÌâ·ÖΪÁ½ÖÖ£¬¼´È«ÎÄÇé¸Ð̬¶ÈÌâºÍ¾Ö²¿Çé¸Ð̬¶ÈÌ⡣ȫÎÄÇé¸Ð̬¶ÈÌ⣬ÊÇÖ¸×÷Õ߶ÔÓÚÈ«ÎÄÂÛµã̸ÂÛ¶ÔÏóµÄÇé¸Ð̬¶È£»¾Ö²¿Çé¸Ð̬¶ÈÌ⣬ÊÇÖ¸×÷Õ߶ÔÓÚÎÄÕµķÇÂÛµã̸ÂÛ¶ÔÏóµÄÇé¸Ð̬¶È»òÕßÊÇÖ¸³ý×÷ÕßÒÔÍâµÄÆäËûÈ˶ÔÓÚÂÛµã̸ÂÛ¶ÔÏó»ò·ÇÂÛµã̸ÂÛ¶ÔÏóµÄÇé¸Ð̬¶È¡£
¡¡¡¡ÀýÈ磬¼ÙÉèһƪÎÄÕµÄÂÛµãÊÇÖíÊÇËùÓж¯ÎïÖÐÓÎÓ¾×î¿ìµÄ¶¯Î²¢ÇÒΪÁËÖ¤Ã÷Õâ¸öÂ۵㣬ÎÄÕÂÖеÄÂ۾ݲ¿·Ö½²µ½ÁËSmithÏÈÉú˵£¬¡°¹·Õâ¸ö¶¯ÎïÓÎÓ¾Ò²ºÜ¿ì¡±¡£ÄÇôÌâÄ¿ÎÊÎÒÃÇ×÷Õ߶ÔÓÚÖíÊÇʲôÇé¸Ð̬¶ÈµÄÌâÄ¿¾ÍÊÇÈ«ÎÄÇé¸Ð̬¶ÈÌ⣬ÒòΪËüÊÇ×÷Õ߶ÔÓÚÈ«ÎÄÂÛµã̸ÂÛ¶ÔÏóµÄÇé¸Ð̬¶È£»¶øÈç¹ûÎʵÄÊÇ×÷Õ߶ÔÓÚ¹·µÄÇé¸Ð̬¶È»òSmith¶ÔÓÚ¹·»òÖíµÄÇé¸Ð̬¶ÈµÄʲôµÄÌâÄ¿¾ÍÊǾֲ¿Çé¸Ð̬¶ÈÌ⣬ÒòΪËüÃÇÊÇ×÷Õ߶ÔÓÚÎÄÕµķÇÂÛµã̸ÂÛ¶ÔÏóµÄÇé¸Ð̬¶È»òÕßÊÇÖ¸³ý×÷ÕßÒÔÍâµÄÆäËûÈ˶ÔÓÚÂÛµã̸ÂÛ¶ÔÏó»ò·ÇÂÛµã̸ÂÛ¶ÔÏóµÄÇé¸Ð̬¶È¡£
¡¡¡¡öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔصÄÎÄÕÂÈ«²¿ÊÇÀ´Ô´ÓÚÓ¢ÃÀ¹ú¼Ò¹úÄÚÔÓÖ¾ÉÏ·¢±í¹ýµÄÒéÂÛÎÄ£¬ÄÇô¸ù¾ÝÒéÂÛµÄÌصãÒéÂÛµÄÂÛµã±ØÐëÏÊÃ÷¡£Èç¹ûÒ»¸öÂ۵㲻ÏÊÃ÷µÄÎÄÕÂͶ¸åµÄ»°£¬±¨Éç×ÔÈ»ÊDz»»á²ÉÓõÄ£¬ÒòΪÄÇÊÇһƪºÜÔã¸âµÄÒéÂÛÎÄ¡£¶øÈç¹ûÕâ¸öÒéÂÛÎÄ̸Â۵Ļ°ÌâÊÇÄÐŮƽµÈµÄÎÊÌâµÄ»°£¬ÄÇô×÷ÕßµÄÇé¸Ð̬¶È±ØÈ»ÊÇÖ§³ÖÄÐŮƽµÈµÄ¡£ÔÚÃÀ¹ú¹úÄÚÊDz»»áÓÐÈËд֧³ÖÄÐÅ®²»Æ½µÈµÄÎÄյģ¬¸üûÓÐÄĸö±¨Éç¸Ò¿¯µÇÕâÑùµÄ¡°´óÄæ²»µÀ¡±µÄÎÄյġ£ËùÒÔÒòΪÎÒÃÇ¿¼²ìµÄÎÄÕÂÊÇÒéÂÛÎÄ£¬ÕâÑù¾ÍÔÚijÖ̶ֳÈÉϾö¶¨ÁËÎÒÃÇÔÚ×öÇé¸Ð̬¶ÈÌâÄ¿µÄʱºò±ØÐë°´ÕÕÒéÂÛÎĵÄÌØÕ÷À´½â´ð¡£ÒéÂÛÎĵÄÌØÕ÷Ò²ÕýÊÇÇé¸Ð̬¶ÈÌâµÄÃüÌâµÄÂß¼­µÄȱÏÝ£¬³ÉΪÎÒÃǽâÌâµÄ¹Ø¼ü¡£ÏÂÃæÏêϸµÄ½²½âÇé¸Ð̬¶ÈÌâµÄ½âÌâ·½·¨£º
¡¡¡¡È«ÎÄÇé¸Ð̬¶ÈÌâ
¡¡¡¡(1)Çé¸Ð̬¶ÈÌâÑ¡ÏîºËÐÄ´Ê»ã
¡¡¡¡(Ò»)±ØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄÖÐÐÔ´Ê£º
¡¡¡¡¢Ù
    indifferent,Ä®²»¹ØÐĵÄÒâ˼£¬Õâ¸ö´ÊÓÀÔ¶²»ÄܳÉΪÕýÈ·´ð°¸£¬ÒòΪÈç¹û×÷Õ߶ÔÓÚÂÛµã̸Â۵Ļ°Ìâ²»¹ØÐĵĻ°Ôõô¿ÉÄÜȥдһƪ450×Ö×óÓÒµÄÎÄÕÂÄØ£¿¼ÈȻдÁ˾ÍÒ»¶¨ÊǹØÐĵģ»Ïà½ü´Ê»ãÓУºdisinterested, impassive;
¡¡¡¡¢Ú
¡¡¡¡suspicion,»³ÒɵÄÒâ˼£¬ËüµÄÐÎÈÝ´ÊÊÇsuspicious£¬ÒéÂÛÎĵÄÂÛµã±ØÐëÊÇÏÊÃ÷µÄ£¬×÷ÕßÒѾ­°ÑÎÄÕÂдÍêÁËÓÖÔõô¿ÉÄÜ»áÒÀ¾É»³ÒÉ×Ô¼ºµÄÂÛµãÄØ£¿Èç¹û»³ÒÉÓÖÔõôÓÐ×ÔÐÅ°Ñ×Ô¼ºµÄÎÄÕÂÓʼĵ½±¨Éç·¢±íÄØ£¿±¨ÉçÓÖÔõô¿ÉÄÜ·¢±íÄØ£¿¼ÈÈ»±¨Éç²»¿ÉÄÜ·¢±íÄÇÎÒÃǵÄÃüÌâÕßÓÖÊÇÔõôÕÒµ½ÎÄÕµÄÄØ£¿ËùÒÔÕâ¸ö´ÊÓÀÔ¶²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ£»Ïà½ü´Ê»ãÓУºquestioned,
¡¡¡¡questionable, puzzled, puzzling, gloomy; 
¡¡¡¡¢Û
¡¡¡¡neutral,ÖÐÁ¢µÄÒâ˼£¬ÒéÂÛÎĵÄÂÛµã±ØÐëÓÐÇãÏòÐÔ£¬±ØÐëÏÊÃ÷£¬Òò´Ë²»Ñ¡¡£
¡¡¡¡(¶þ)±ØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê
¡¡¡¡¢Ù
¡¡¡¡sensitive,Ãô¸ÐµÄÒâ˼£¬Õâ¸ö´Ê»ãÊÇÍòÄÜÑ¡ÏÒòΪÈκÎÒéÂÛÎÄ×÷Õß±ØÈ»ÊǶÔÂÛµã̸Â۵ĶÔÏóÊÇÃô¸ÐµÄ£¬·ñÔò¾Í²»»áдÕâÑùµÄÒéÂÛÎÄÁË¡£Òò´ËÕâ¸öÑ¡ÏîÊÇÊʺÏÈκÎÒéÂÛÎĵÄ×÷ÕßµÄÈ«ÎÄÇé¸Ð̬¶ÈµÄ£¬Ö»ÓÐÔÚÈ·¶¨ÅųýÆäËûÑ¡ÏîµÄÇé¿öÏ£¬²Å¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸£¬Ò»°ãÊÇÖ±½ÓÅųý¡£ÒòΪÍòÄÜÑ¡Ïî²»ÄÜ¿¼²ì¿¼ÉúµÄÔĶÁÀí½âÎÄÕµÄÄÜÁ¦£¬Èç¹û¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ»°£¬´ó¼Ò¿´¼û¾ÍÑ¡ÄÇÕâ¸öÌâÄ¿³öµÄ»¹ÓÐʲôÒâ˼£¿Ã»ÓÐÈκÎÄѶÈ¡£ËüµÄÏà½ü´Ê»ãÓУºconcerned;
¡¡¡¡¢Ú
¡¡¡¡biased,ÓÐÆ«¼ûµÄÒâ˼£¬Èç¹ûÕâ¸ö´ÊÊÇÕýÈ·´ð°¸µÄ»°£¬Ò²¾ÍÊÇ˵ÃüÌâÕßÈκÎ×÷ÕߵĹ۵ãÊÇÓÐÆ«¼û£¬¼´ÃüÌâÕßÊÇÍêÈ«·ñÈÏ×÷ÕßµÄÕâ¸öÎÄյģ¬¶øÈç¹ûÃüÌâÕßÒѾ­ÍêÈ«·ñ¶¨ÁËÕâ¸öÎÄÕÂÓÖÔõô¿ÉÄÜÔÙ°ÑÔÚËûÑÛ¾¦ÀïµÄ¡°À¬»ø¡±ÄÃÀ´¿¼ÄãÄØ£¿Òò´Ë²»Ñ¡¡£Ïà½ü´Ê»ãÓУºprejudice;
¡¡¡¡¢Û
¡¡¡¡scared,º¦ÅµÄÒâ˼£¬Èç¹û×÷Õ߶ÔÓÚËû×Ô¼ºÌ¸Â۵Ļ°ÌâºÜº¦ÅÂËûÔõô»áÓʼĵ½±¨ÉçÈ¥·¢±íÄØ£¿²»Óʼĵ½±¨É磬±¨ÉçÓÖÔõô·¢±íÄØ£¿Òò´ËÒ²²»¿ÉÄܳÉΪÕýÈ·µÄ´ð°¸µÄ¡£Ïà½ü´Ê»ãÓУºafraid,
¡¡¡¡fear;
¡¡¡¡(Èý)¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐÔ´Ê
¡¡¡¡¢Ù
¡¡¡¡objective,¿Í¹ÛµÄÒâ˼£¬ÓÐÈËÒªÎʾßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐԴʺÍÖÐÐÔ´ÊÓÐʲôÇø±ð£¿ËüÃǵÄÇø±ð¾ÍÊÇÖÐÐÔ´ÊûÓÐÈκεÄÇãÏòÐÔ£¬¶ø¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐԴʱ¾ÉíËäÈ»ÊÇÖÐÐÔ´Ê£¬µ«ÊÇËüÃÇȷʵÓаýÒåÇãÏòµÄ¡£Òò´Ë¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·µÄ´ð°¸¡£
¡¡¡¡¢Úimpartial,¹«ÕýµÄ¡¢Ã»ÓÐÆ«Ì»µÄÒâ˼£¬½âÊÍͬÉÏ¡£
¡¡¡¡¢Ûsurprised,¾ªÑȵÄÒâ˼£¬Ïà½ü´Ê»ãÓУºamazed;
¡¡¡¡(ËÄ)¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê
¡¡¡¡¢Ù
¡¡¡¡critical,ÅúÆÀµÄÒâ˼£¬×÷ÕßÔÚдÒéÂÛÎĵÄʱºòÍêÈ«ÅúÆÀÒ»¸öÊÂÎ
¡¡¡¡¢Úapprove£¬Í¬ÒâµÄÒâ˼£¬ËüµÄ·´Òâ´ÊÊÇ£ºdisapprove;
¡¡¡¡¢Ûpositive£¬»ý¼«µÄÒâ˼£¬ËüµÄ·´Òâ´ÊÊÇ£º passive
¡¡¡¡=negative£»
¡¡¡¡¢Üoptimistic£¬ÀÖ¹ÛµÄÒâ˼£¬ËüµÄ·´Òâ´ÊÊÇ£ºpessimistic£»
¡¡¡¡ÔÚöλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØÖÐÊDz»ÊÇ˵ֻÓÐÒÔÉϹéÄɵĴʻã³ÉΪȫÎÄÇé¸Ð̬¶ÈÌâµÄÑ¡ÏîÄØ£¿´ð°¸µ±È»ÊÇ·ñ¶¨µÄ¡£öλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØÖв»¿ÉÄÜÖ»ÓÐÒÔÉϵĴʻã³ÉΪѡÏîµÄ¡£ÒÔÉϵÄÑ¡ÏîÖ»ÊÇ´ÓÀúÄêÕæÌâÖÐÌáÁ¶³öÀ´µÄ¹éÄɺÍ×ܽᣬ¾ßÓдú±íÒâÒ塣ϣÍû´ó¼ÒÔÚÒÔºóµÄ½âÌâ¹ý³ÌÖаÑÿ¸ö²»ÔÚÒÔÉÏ·¶Î§ÄڵĴʻã¸ù¾ÝÒÔÉϵĽâÎö¹éÄɵ½ÒÔÉϵķ¶Î§ÄÚ£¬ÕâÑùÓÐÖúÓÚÎÒÃǽâÌâ¡£
¡¡¡¡(2)Çé¸Ð̬¶ÈÌâ½âÌâ²½Öè
¡¡¡¡(Ò»)¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄÖÐÐÔ´Ê£»
¡¡¡¡(¶þ)¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»
¡¡¡¡(Èý)¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеÄÏà½üÑ¡ÏÀýÈçÒ»¸öÌâÄ¿ÖеÄÑ¡ÏîÈçÏ£ºA.
¡¡¡¡identical(Ò»ÖµÄ); B. similar(ÏàËƵÄ); C.
¡¡¡¡complementary(Ï໥²¹³äµÄ);
¡¡¡¡D.opposite(Ïà·´µÄ);Òò´ËÕâ¸öÌâÄ¿Ñ¡ÔñD£»
¡¡¡¡(ËÄ)¿´Ñ¡Ï±£ÁôÑ¡ÏîÖпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐԴʺͿÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»
¡¡¡¡(Îå)¿´Ìâ¸É£¬ÅжÏÇé¸Ð̬¶ÈÖ¸ÏòµÄ¶ÔÏó£»
¡¡¡¡(Áù)ÅжϸöÔÏóµÄÐÔÖÊ£»
¡¡¡¡¢Ù
¡¡¡¡Èç¹û¸Ã¶ÔÏóÓëÂ×ÀíµÀµÂ¹ÛÄîÏàÎǺÏ£¬ÄÇôӦ¸ÃÑ¡Ôñº¬ÓпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊµÄÑ¡Ï±ÈÈç×ðʦÖصÀ£»
¡¡¡¡¢Ú
¡¡¡¡Èç¹û¸Ã¶ÔÏóÓëÂ×ÀíµÀµÂ¹ÛÄî²»ÏàÎǺÏ£¬ÄÇôӦ¸ÃÑ¡Ôñº¬ÓпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ±áÒå´ÊµÄÑ¡Ï±ÈÈç×÷¼é·¸¿Æ£»
¡¡¡¡¢Û
¡¡¡¡Èç¹û¸Ã¶ÔÏóÓëÂ×ÀíµÀµÂ¹ÛÄîûÓйØϵ£¬ÄÇôӦ¸ÃÑ¡Ôñ¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐÔ´Ê£»±ÈÈç¾­¼ÃµÄÔö³¤»òË¥Èõ£»
¡¡¡¡¢Ü
¡¡¡¡Èç¹û¸Ã¶ÔÏóÓëÂ×ÀíµÀµÂµÄµÄ¹Øϵ»¹Ã»ÓÐÐγɶ¨ÂÛ£¬ÄÇôӦ¸ÃÑ¡Ôñ¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐÔ´Ê£»±ÈÈç°²ÀÖËÀ£¬ÎÒÃǵĵÀµÂ¹ÛÄî²»ÈÏΪһ¸öÈËÖ§³Ö°²ÀÖËÀ¾Í˵ËûÊÇа¶ñµÄ£¬Ò²²»»áÈÏΪһ¸öÈË·´¶Ô°²ÀÖËÀ¾Í˵ËûÊDzÐÈ̵Ä£¬ÎÒÃǵĵÀµÂ¹ÛÄî¶øÊÇÔÊÐí·¢±íÈκÎÑÔÂÛ¡£
¡¡¡¡×¢1£ºÈç¹ûÅжÏÒ»¸öÌâÄ¿Ó¦¸ÃÑ¡Ôñ°ýÒå´Ê£¬µ«ÊÇÑ¡ÏîÖÐûÓаýÒå´ÊµÄʱºòÓ¦¸ÃÑ¡Ôñ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐÔ´Ê£»·´Ö®ÒàÈ»£»
¡¡¡¡×¢2£º¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐԴʳÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ»úÂÊ×î´ó£¬Æä´ÎÊÇ¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´Ê£¬×îºóÊÇ¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ±áÒå´Ê¡£
¡¡¡¡(3)Çé¸Ð̬¶ÈÌâÕæÌâÑÝʾ
¡¡¡¡Àý1. The author¡¯s attitude towards euthanasia seems
¡¡¡¡to be that of .(1997)
¡¡¡¡(A) opposition (B) suspicion (C) approval (D)
¡¡¡¡indifference
¡¡¡¡¡¾½âÎö¡¿ÎÒÃÇÔÚ×öÈ«ÎÄÇé¸Ð̬¶ÈÌâʱҪÑϸñµÄ°´ÕÕÒÔÉϵĽâÌâ·½·¨ºÍ²½ÖèÈ¥½âÌ⣬²»ÄÜÌøÔ¾£¬»»¶øÑÔÖ®£¬ÎÒÃDZØÐëÄܹ»ºÏÉϱʼDZ¾Ëµ³öÉÏÃæµÄËùÓÐÄÚÈݲÅÄÜÈ·±£ÎÒÃÇÔÚ×öÕâÑùµÄÌâĿʱÍòÎÞһʧ¡£
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄÖÐÐÔ´Ê£»¾Ý´ËÅųýÁËBºÍD£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»Ã»Óз¢ÏÖÕâÑùµÄ´Ê»ã£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеÄÏà½üÑ¡ÏҲûÓÐÏà½üµÄÑ¡Ï
¡¡¡¡µÚËIJ½£º¿´Ñ¡Ï±£ÁôÑ¡ÏîÖпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐԴʺͿÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»Òò´Ë±£ÁôAºÍC£»
¡¡¡¡µÚÎå²½£º¿´Ìâ¸É£¬ÅжÏÇé¸Ð̬¶ÈÖ¸ÏòµÄ¶ÔÏó£»¼´euthanasia(°²ÀÖËÀ)¡£
¡¡¡¡µÚÁù²½£ºÅжϸöÔÏóµÄÐÔÖÊ£»ºÜÏÔÈ»°²ÀÖËÀÊÇÊôÓÚÓëÂ×ÀíµÀµÂµÄ¹Øϵ»¹Ã»ÓÐÐγɶ¨Â۵ģ¬ËùÒÔÓ¦¸ÃÑ¡Ôñ¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐÔ´Ê¡£µ«ÊDZ¾ÌâÖÐûÓпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐÔ´Ê£¬Òò´Ë¸ù¾Ý×¢1Ó¦¸ÃÑ¡Ôñ°ýÒå´Ê£¬ËùÒÔÕâ¸öÌâÄ¿Ñ¡C¡£
¡¡¡¡Àý2. The passage shows that the author is the
¡¡¡¡present situation.(1997)
¡¡¡¡(A) critical of (B) puzzled by (C) disappointed at
¡¡¡¡(D) amazed at
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄÖÐÐÔ´Ê£»¾Ý´ËÅųýÁËB£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»Ã»Óз¢ÏÖÕâÑùµÄ´Ê»ã£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеÄÏà½üÑ¡ÏӦ¸ÃÅųýAºÍC£¬ÒòΪAÊÇÅúÆÀµÄÒâ˼£¬CÊÇʧÍûµÄÒâ˼£»ÒòΪÅúÆÀÁËÔõô¿ÉÄܻ᲻ʧÍûÄØ£¿Ê§ÍûÁËÓÖÔõôÄܲ»ÅúÆÀÄØ£¿ËùÒÔËüÃÇÊÇÏà½üÑ¡ÏîÅųý£»
¡¡¡¡µÚËIJ½£º¿´Ñ¡Ï±£ÁôÑ¡ÏîÖпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐԴʺͿÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»Òò´Ë±£ÁôD£»
¡¡¡¡µÚÎå²½£º¿´Ìâ¸É£¬ÅжÏÇé¸Ð̬¶ÈÖ¸ÏòµÄ¶ÔÏó£»¼´present
¡¡¡¡situation¸ù¾ÝÎÄÕÂÖªµÀpresent
¡¡¡¡situationÊÇÖ¸¾­¼ÃÏà¹ØµÄ»°Ì⣻
¡¡¡¡µÚÁù²½£ºÅжϸöÔÏóµÄÐÔÖÊ£»ºÜÏÔÈ»¾­¼ÃÏà¹ØµÄ»°ÌâÊÇÊôÓÚÓëÂ×ÀíµÀµÂûÓйØϵµÄ£¬ËùÒÔÓ¦¸ÃÑ¡Ôñ¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐÔ´Ê¡£Òò´ËËùÒÔÕâ¸öÌâÄ¿Ñ¡D¡£
¡¡¡¡Àý3. The author¡¯s attitude toward the issue of
¡¡¡¡¡°science vs. antiscience¡± is .(1998)
¡¡¡¡(A) impartial(B) subjective (C) biased(D) puzzling
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄÖÐÐÔ´Ê£»¾Ý´ËÅųýÁËD£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»¾Ý´ËÅųýÁËC£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеÄÏà½üÑ¡Ï±¾ÌâûÓÐÏà½üÑ¡Ï
¡¡¡¡µÚËIJ½£º¿´Ñ¡Ï±£ÁôÑ¡ÏîÖпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐԴʺͿÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»Òò´Ë±£ÁôAºÍB£»
¡¡¡¡µÚÎå²½£º¿´Ìâ¸É£¬ÅжÏÇé¸Ð̬¶ÈÖ¸ÏòµÄ¶ÔÏó£»¼´¡°science
¡¡¡¡vs. antiscience¡±£¬ÊÇÖ¸¿ÆѧÓë·´¿Æѧ×ö¶·ÕùµÄ»°Ì⣻
¡¡¡¡µÚÁù²½£ºÅжϸöÔÏóµÄÐÔÖÊ£»ºÜÏÔÈ»¸Ã¶ÔÏóÓëÂ×ÀíµÀµÂ¹ÛÄîÏàÎǺÏ£¬ÄÇôӦ¸ÃÑ¡Ôñº¬ÓпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊµÄÑ¡Ïµ«ÊǸùÑ¡ÏîÖÐûÓаýÒå´Ê£¬¸ù¾Ý×¢1Õâ¸öÌâÄ¿Ó¦¸ÃÑ¡A£»
¡¡¡¡Àý4. The author¡¯s attitude towards the issue seems to
¡¡¡¡be .(1999)
¡¡¡¡(A) biased (B) indifferent (C) puzzling (D)
¡¡¡¡objective
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄÖÐÐÔ´Ê£»¾Ý´ËÅųýÁËBºÍC£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»¾Ý´ËÅųýÁËA£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеÄÏà½üÑ¡Ï±¾ÌâûÓÐÏà½üÑ¡Ï
¡¡¡¡µÚËIJ½£º¿´Ñ¡Ï±£ÁôÑ¡ÏîÖпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐԴʺͿÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»Òò´Ë±£ÁôD£»
¡¡¡¡µÚÎå²½£º¿´Ìâ¸É£¬ÅжÏÇé¸Ð̬¶ÈÖ¸ÏòµÄ¶ÔÏó£»¼´issue£¬¸ù¾ÝÎÄÕÂÖªµÀÊÇÖ¸·¨Í¥¶ÔÓÚÏû·ÑÕßÊܵ½ÉÌÆ·É˺¦ºóµÄ´¦Àí°¸¼þµÄ̬¶ÈµÄ·¢Õ¹Ê·µÄ»°Ì⣻
¡¡¡¡µÚÁù²½£ºÅжϸöÔÏóµÄÐÔÖÊ£»ºÜÏÔÈ»¸Ã¶ÔÏóÓëÂ×ÀíµÀµÂµÄµÄ¹Øϵ»¹Ã»ÓÐÐγɶ¨ÂÛ£¬ÄÇôӦ¸ÃÑ¡Ôñ¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐÔ´Ê£¬ËùÒÔÑ¡ÔñD£»
¡¡¡¡Àý5. Toward the new business wave, the writer¡¯s
¡¡¡¡attitude can be said to be .(2001)
¡¡¡¡(A) optimistic (B) objective (C) pessimistic (D)
¡¡¡¡biased
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄÖÐÐÔ´Ê£»±¾ÌâÖÐûÓиÃÑ¡Ï
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»Òò´ËÅųýD£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеÄÏà½üÑ¡Ï±¾ÌâÖÐûÓÐÕâÑùµÄÑ¡Ï
¡¡¡¡µÚËIJ½£º¿´Ñ¡Ï±£ÁôÑ¡ÏîÖпÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐԴʺͿÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»Òò´Ë±£ÁôA¡¢BºÍC£»
¡¡¡¡µÚÎå²½£º¿´Ìâ¸É£¬ÅжÏÇé¸Ð̬¶ÈÖ¸ÏòµÄ¶ÔÏó£»¼´new business
¡¡¡¡wave¸ù¾ÝÎÄÕÂÖªµÀnew business waveÊÇÖ¸¾­¼ÃÏà¹ØµÄ»°Ì⣻
¡¡¡¡µÚÁù²½£ºÅжϸöÔÏóµÄÐÔÖÊ£»ºÜÏÔÈ»¾­¼ÃÏà¹ØµÄ»°ÌâÊÇÊôÓÚÓëÂ×ÀíµÀµÂûÓйØϵµÄ£¬ËùÒÔÓ¦¸ÃÑ¡Ôñ¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ¾ßÓаýÒåÉ«²ÊµÄÖÐÐÔ´Ê¡£Òò´ËËùÒÔÕâ¸öÌâÄ¿Ñ¡B¡£
¡¡¡¡Àý6. From the text we can see that the writer seems 
¡¡¡¡.(2002)
¡¡¡¡(A) optimistic (B) sensitive. (C) gloomy (D) scared.
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄÖÐÐÔ´Ê£»±¾ÌâÖÐûÓиÃÑ¡Ï
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£º¿´Ñ¡ÏÅųýÑ¡ÏîÖеıØÈ»²»»á³ÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄ°ýÒå´ÊºÍ±áÒå´Ê£»Òò´ËÅųýB¡¢CºÍD£»ËùÒÔÕâ¸öÌâÄ¿Ó¦¸ÃÑ¡ÔñA
¡¡¡¡±¾ÕÂ×ܽ᣺ÒÔÉϵÄÀýÌâ°Ñ´Ó1994Äêµ½2005ÄêµÄÓйØÈ«ÎÄÇé¸Ð̬¶ÈÌâÈ«²¿ÁоÙÁ˳öÀ´£¬Èç¹ûÒ»ÖÖ½âÌâµÄ·½·¨¿ÉÒÔʹÓÃÿһÄêµÄÕæÌ⣬ÄÇôÎÒÃÇÓÐʲôÀíÓɲ»ÏàÐÅËüÒÀ¾ÉʹÓÃ2006ÄØ£¿ÔÚ´ó¼Ò×ö¸÷¸ö¸¨µ¼ÀÏʦ³öµÄÄ£ÄâÌâµÄʱºò±ØÈ»»á·¢ÏÖÎÒÃÇÕâÀï½²µÄ·½·¨ÊDz»ÄÜͨÓÃÔÚÄ£ÄâÌâÖеÄ£¬Õâ¸ö²»ÊÇ˵ÎÒÃǵķ½·¨²»ÁéÁË£¬¶øÊÇÄǸö³öÄ£ÄâÌâµÄÈËûÓжÔÕæÌâÓÐÉîÈëµÄÑо¿£¬ÊÇÄ£ÄâÌâ³öµÄÖÊÁ¿ÓÐÎÊÌ⣬Òò´Ë´ó¼ÒÓ¦¸ÃÅúÅеÄÈ¥×öÄ£ÄâÌâ¡£
¡¡¡¡¾Ö²¿Çé¸Ð̬¶ÈÌâ
¡¡¡¡ÔÚÎÒ¹úµÄöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÔĶÁÀí½âÊÔ¾íÖоֲ¿Çé¸Ð̬¶ÈÌ⼫Ϊº±¼û¡£ÔÚ2003ÄêºÍ2004ÄêÁ¬ÐøÁ½Äê¸÷¿¼ÁË2Ì⣬µ«ÊÇ´ËÇ°²¢Ã»ÓÐÕâÑùµÄÌâÐÍ£¬¶øÇÒÔÚ2005µÄÊÔ¾íÖÐҲûÓп¼µ½¡£Õâ¸ö²»ÄÜ˵Ã÷ÕâÑùµÄÌâÐͲ»ÖØÒª£¬Ïà·´Ö»ÄÜ˵Ã÷¾Ö²¿Çé¸Ð̬¶ÈÌâÊǷdz£ÖØÒªµÄ£¬¶øÇÒ¸ù¾ÝÍùÄêµÄµÃ·Öͳ¼ÆÀ´¿´£¬¸ÃÌâÐ͵÷ַdz£µÍ¡£¾¿ÆäÔ­ÒòÊÇʲô£¿ÎÒÃÇÏÈÀ´Ñо¿Õâ¸öËĸöÌâÄ¿£¬×îºóÔٻشðÕâ¸öÎÊÌâ¡£
¡¡¡¡Ò»¡¢¾Ö²¿Çé¸Ð̬¶ÈÌâÓëÈ«ÎÄÇé¸Ð̬¶ÈÌâµÄÇø±ð
¡¡¡¡Á½ÕßÆäʵËäÈ»¶¼ÊÇÇé¸Ð̬¶ÈÌ⣬µ«ÊÇÔÚ±¾ÖÊÉÏËûÃÇûÓÐʲô¹²Í¬Ö®´¦£¬ÔÚÈ«ÎÄÇé¸Ð̬¶ÈÌâÀïËùÓв»¿ÉÄܳÉΪÕýÈ·´ð°¸µÄÑ¡ÏîÔÚÕâÀﶼ¿ÉÒÔ³ÉΪÕýÈ·´ð°¸¡£¶øÇÒËûÃǵĽâÌâ·½·¨Ã»ÓÐÈκι²Í¬Ö®´¦¡£ËûÃÇΨһµÄ¹²Í¬µã¾ÍÊǶ¼ÊÇÇé¸Ð̬¶ÈÌâ¡£
¡¡¡¡¶þ¡¢¾Ö²¿Çé¸Ð̬¶ÈÌâµÄ½âÌâ²½Öè
¡¡¡¡(Ò»)
¡¡¡¡¸ù¾Ý¾Ö²¿¶ÔÏó»òÕß¾Ö²¿¶ÔÏóµÄÖ÷ÌåÕÒ³ö±¾ÌâµÄ³öÌâ¾ä£»
¡¡¡¡(¶þ)
¡¡¡¡ÔÚ³öÌâ¾ä(»ò³ÆµÃ·Ö¾ä)ÖÐÑ°ÕÒº¬ÓиÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×Ó£»
¡¡¡¡(Èý)
¡¡¡¡±È½Ï¸Ã¸ÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×ÓºÍËĸöÑ¡ÏѡÔñÒ»¸öÒâ˼ºÍ¸Ã´ÊÓï×îΪ½Ó½üµÄÑ¡Ï
¡¡¡¡Èý¡¢¾Ö²¿Çé¸Ð̬¶ÈÌâÀúÄêÕæÌâ½âÎö
¡¡¡¡Àý1¡¢In recent years, railroads have been combining
¡¡¡¡with each other, merging into supersystems, causing
¡¡¡¡heightened concerns about monopoly. As recently as
¡¡¡¡1995, the top four railroads accounted for under 70
¡¡¡¡percent of the total ton-miles moved by rails. Next
¡¡¡¡year, after a series of mergers is completed, just
¡¡¡¡four railroads will control well over 90 percent of
¡¡¡¡all the freight moved by major rail carriers.
¡¡¡¡Supporters of the new super systems argue that these
¡¡¡¡mergers will allow for substantial cost reductions and
¡¡¡¡better coordinated service. Any threat of monopoly,
¡¡¡¡they argue, is removed by fierce competition from
¡¡¡¡trucks. But many shippers complain that for heavy bulk
¡¡¡¡commodities traveling long distances, such as coal,
¡¡¡¡chemicals, and grain, trucking is too costly and the
¡¡¡¡railroads therefore have them by the throat.
¡¡¡¡The vast consolidation within the rail industry means
¡¡¡¡that most shippers are served by only one rail
¡¡¡¡company. Railroads typically charge such ¡°captive¡±
¡¡¡¡shippers 20 to 30 percent more than they do when
¡¡¡¡another railroad is competing for the business.
¡¡¡¡Shippers who feel they are being overcharged have the
¡¡¡¡right to appeal to the federal government¡¯s Surface
¡¡¡¡Transportation Board for rate relief, but the process
¡¡¡¡is expensive, time consuming, and will work only in
¡¡¡¡truly extreme cases.
¡¡¡¡Railroads justify rate discrimination against captive
¡¡¡¡shippers on the grounds that in the long run it
¡¡¡¡reduces everyone¡¯s cost. If railroads charged all
¡¡¡¡customers the same average rate, they argue, shippers
¡¡¡¡who have the option of switching to trucks or other
¡¡¡¡forms of transportation would do so, leaving remaining
¡¡¡¡customers to shoulder the cost of keeping up the line.
¡¡¡¡It¡¯s theory to which many economists subscribe, but in
¡¡¡¡practice it often leaves railroads in the position of
¡¡¡¡determining which companies will flourish and which
¡¡¡¡will fail. ¡°Do we really want railroads to be the
¡¡¡¡arbiters of who wins and who loses in the
¡¡¡¡marketplace?¡± asks Martin Bercovici, a Washington
¡¡¡¡lawyer who frequently represents shipper.
¡¡¡¡Many captive shippers also worry they will soon be hit
¡¡¡¡with a round of huge rate increases. The railroad
¡¡¡¡industry as a whole, despite its brightening fortunes.
¡¡¡¡still does not earn enough to cover the cost of the
¡¡¡¡capital it must invest to keep up with its surging
¡¡¡¡traffic. Yet railroads continue to borrow billions to
¡¡¡¡acquire one another, with Wall Street cheering them
¡¡¡¡on. Consider the $10. 2 billion bid by Norfolk
¡¡¡¡Southern and CSX to acquire Conrail this year.
¡¡¡¡Conrail¡¯s net railway operating income in 1996 was
¡¡¡¡just $427 million, less than half of the carrying
¡¡¡¡costs of the transaction. Who¡¯s going to pay for the
¡¡¡¡rest of the bill? Many captive shippers fear that they
¡¡¡¡will, as Norfolk Southern and CSX increase their grip
¡¡¡¡on the market. 
¡¡¡¡52.What is many captive shippers¡¯ attitude towards
¡¡¡¡the consolidation in the rail industry?(2003)
¡¡¡¡(A)Indifferent. (B) Supportive. (C) Indignant. (D)
¡¡¡¡Apprehensive.
¡¡¡¡¡¾½âÎö¡¿£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¸ù¾Ý¾Ö²¿¶ÔÏó»òÕß¾Ö²¿¶ÔÏóµÄÖ÷ÌåÕÒ³ö±¾ÌâµÄ³öÌâ¾ä£»¸ù¾Ý¸ÃÌâµÄÌâ¸É£¬ÎÒÃÇ¿ÉÒÔÒÀ¾Ýmany
¡¡¡¡captive
¡¡¡¡shippersÕÒµ½±¾ÌâÄ¿µÄ³öÌâ¾ä(µÃ·Ö¾ä)Ϊ×îºóÒ»¶ÎµÄµÚÒ»¾ä»°¡£
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£ºÔÚ³öÌâ¾ä(»ò³ÆµÃ·Ö¾ä)ÖÐÑ°ÕÒº¬ÓиÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×Ó£»ÔÚ×îºóÒ»¶ÎµÄµÚÒ»¾äÖÐÎÒÃÇÕÒµ½ÁËworryÕâ¸öµ¥´Ê£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£º±È½Ï¸Ã¸ÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×ÓºÍËĸöÑ¡ÏѡÔñÒ»¸öÒâ˼ºÍ¸Ã´ÊÓï×îΪ½Ó½üµÄÑ¡Ï·¢ÏÖD²»½öÓÐÀí½âµÄÒâ˼£¬»¹ÓÐÓÇÂǵÄÒâ˼£¬Òò´Ë±¾ÌâÑ¡D£»
¡¡¡¡Àý2¡¢It is said that in England death is pressing, in
¡¡¡¡Canada inevitable and in California optional. Small
¡¡¡¡wonder. Americans¡¯ life expectancy has nearly doubled
¡¡¡¡over the past century. Failing hips can be replaced,
¡¡¡¡clinical depression controlled, cataracts removed in a
¡¡¡¡30-minuts surgical procedure. Such advances offer the
¡¡¡¡aging population a quality of life that was
¡¡¡¡unimaginable when I entered medicine 50 years ago. But
¡¡¡¡not even a great health-care system can cure death-and
¡¡¡¡our failure to confront that reality now threatens
¡¡¡¡this greatness of ours.
¡¡¡¡Death is normal; we are genetically programmed to
¡¡¡¡disintegrate and perish, even under ideal conditions.
¡¡¡¡We all understand that at some level, yet as medical
¡¡¡¡consumers we treat death as a problem to be solved.
¡¡¡¡Shielded by third-party payers from the cost of our
¡¡¡¡care, we demand everything that can possibly be done
¡¡¡¡for us, even if it¡¯s useless. The most obvious example
¡¡¡¡is late-stage cancer care. Physicians-frustrated by
¡¡¡¡their inability to cure the disease and fearing loss
¡¡¡¡of hope in the patient-too often offer aggressive
¡¡¡¡treatment far beyond what is scientifically justified.
¡¡¡¡In 1950, the U. S. spent $12. 7 billion on health
¡¡¡¡care. In 2002, the cost will be $1540 billion. Anyone
¡¡¡¡can see this trend is unsustainable. Yet few seem
¡¡¡¡willing to try to reverse it. Some scholars conclude
¡¡¡¡that a government with finite resources should simply
¡¡¡¡stop paying for medical care that sustains life beyond
¡¡¡¡a certain age¡ªsay 83 or so. Former Colorado governor
¡¡¡¡Richard Lamm has been quoted as saying that the old
¡¡¡¡and infirm ¡°have a duty to die and get out of the
¡¡¡¡way¡±, so that younger, healthier people can realize
¡¡¡¡their potential.
¡¡¡¡I would not go that far. Energetic people now
¡¡¡¡routinely work through their 60s and beyond, and
¡¡¡¡remain dazzlingly productive. At 78, Viacom chairman
¡¡¡¡Sumner Redstone jokingly claims to be 53. Supreme
¡¡¡¡Court Justice Sandra Day O¡¯Connor is in her 70s, and
¡¡¡¡former surgeon general C. Everett Koop chairs an
¡¡¡¡Internet start-up in his 80s. These leaders are living
¡¡¡¡proof that prevention works and that we can manage the
¡¡¡¡health problems that come naturally with age. As a
¡¡¡¡mere 68-year-old, I wish to age as productively as
¡¡¡¡they have.
¡¡¡¡Yet there are limits to what a society can spend in
¡¡¡¡this pursuit. Ask a physician, I know the most costly
¡¡¡¡and dramatic measures may be ineffective and painful.
¡¡¡¡I also know that people in Japan and Sweden, countries
¡¡¡¡that spend far less on medical care, have achieved
¡¡¡¡longer, healthier lives than we have. As a nation, we
¡¡¡¡may be overfunding the quest for unlikely cures while
¡¡¡¡underfunding research on humbler therapies that could
¡¡¡¡improve people¡¯s lives. 
¡¡¡¡58.The author¡¯s attitude toward Richard Lamm¡¯s
¡¡¡¡remark is one of .(2003)
¡¡¡¡(A) strong disapproval (B) reserved
¡¡¡¡consent
¡¡¡¡(C) slight contempt (D) enthusiastic
¡¡¡¡support
¡¡¡¡¡¾½âÎö¡¿£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¸ù¾Ý¾Ö²¿¶ÔÏó»òÕß¾Ö²¿¶ÔÏóµÄÖ÷ÌåÕÒ³ö±¾ÌâµÄ³öÌâ¾ä£»¸ù¾Ý¸ÃÌâµÄÌâ¸É£¬ÎÒÃÇ¿ÉÒÔÒÀ¾ÝRichard Lamm¡¯s remarkÕÒµ½±¾ÌâÄ¿µÄ³öÌâ¾ä(µÃ·Ö¾ä)ΪµÚÈý¶ÎµÄ×îºóÒ»¾ä»°£¬µ«ÊÇÕâ¾ä»°ÀﲢûÓÐ×÷ÕßµÄÇé¸Ð̬¶È£¬Ö»ÓÐRichard
¡¡¡¡LammµÄ¿´·¨£¬Òò´Ë±¾¾ä²»ÊdzöÌâ¾ä(µÃ·Ö¾ä)£¬µ«ÊÇ¿ÉÒԿ϶¨µÄÊdzöÌâ¾ä¾ÍÊǸþ丽½ü¡£ÎÒÃÇ·¢ÏÖÔÚµÚËĶεÚÒ»¾ä»°ËµI would not go that far.ÕâÀïµÄI¾ÍÊÇÖ¸×÷Õߣ¬thatÊÇÖ¸Richard LammµÄ¿´·¨£¬ËùÒÔ±¾¾ä²ÅÊÇÕæÕýµÄ³öÌâ¾ä£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£ºÔÚ³öÌâ¾ä(»ò³ÆµÃ·Ö¾ä)ÖÐÑ°ÕÒº¬ÓиÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×Ó£»Õâ¸ö¾ä×ÓÖÐûÓÐÒ»¸öµ¥´ÊÊÇÓиÐÇéÉ«²ÊµÄ£¬µ«ÊÇ×÷Ϊһ¸öÕûÌåÓÖÊÇÓиÐÇéÉ«²ÊµÄ£¬Òâ˼ÊÇ×÷Õß²»»áºÍRichard Lamm×ßÒ»ÑùÔ¶µÄ¡£²»»á×ßÒ»ÑùÔ¶²¢²»ÊÇ˵²»×ߣ¬Ö»ÊÇ˵ûÓÐ×ßµÄÄÇôԶ£¬ËùÒÔ×÷Õ߶ÔÓÚRichard LammµÄ¿´·¨ÊǾֲ¿µÄͬÒâºÍÖ§³ÖµÄ£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£º±È½Ï¸Ã¸ÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×ÓºÍËĸöÑ¡ÏѡÔñÒ»¸öÒâ˼ºÍ¸Ã´ÊÓï×îΪ½Ó½üµÄÑ¡ÏÒò´Ë±¾ÌâÓ¦¸ÃÑ¡ÔñB£»
¡¡¡¡Àý3¡¢When it comes to the slowing economy, Ellen Spero
¡¡¡¡isn¡¯t biting her nails just yet. But the 47-year-old
¡¡¡¡manicurist isn¡¯t cutting, filling or polishing as
¡¡¡¡many nails as she¡¯d like to, either. Most of her
¡¡¡¡clients spend $12 to $50 weekly, but last month two
¡¡¡¡longtime customers suddenly stopped showing up. Spero
¡¡¡¡blames the softening economy. ¡°I¡¯m a good economic
¡¡¡¡indicator,¡± she says. ¡°I provide a service that
¡¡¡¡people can do without when they¡¯re concerned about
¡¡¡¡saving some dollars.¡± So Spero is downscaling,
¡¡¡¡shopping at middle-brow Dillard¡¯s department store
¡¡¡¡near her suburban Cleveland home, instead of Neiman
¡¡¡¡Marcus. ¡°I don¡¯t know if other clients are going to
¡¡¡¡abandon me, too¡± she says.
¡¡¡¡Even before Alan Greenspan¡¯s admission that
¡¡¡¡America¡¯s red-hot economy is cooling, lots of working
¡¡¡¡folks had already seen signs of the slowdown
¡¡¡¡themselves. From car dealerships to Gap outlets, sales
¡¡¡¡have been lagging for months as shoppers temper their
¡¡¡¡spending. For retailers, who last year took in 24
¡¡¡¡percent of their revenue between Thanksgiving and
¡¡¡¡Christmas, the cautious approach is coming at a
¡¡¡¡crucial time. Already, experts say, holiday sales are
¡¡¡¡off 7 percent from last year¡¯s pace. But don¡¯t sound
¡¡¡¡any alarms just yet. Consumers seem only concerned,
¡¡¡¡not panicked, and many say they remain optimistic
¡¡¡¡about the economy¡¯s long-term prospects, even as they
¡¡¡¡do some modest belt-tightening.
¡¡¡¡Consumers say they¡¯re not in despair because,
¡¡¡¡despite the dreadful headlines, their own fortunes
¡¡¡¡still feel pretty good. Home prices are holding steady
¡¡¡¡in most regions. In Manhattan, ¡°there¡¯s a new gold
¡¡¡¡rush happening in the $4 million to $10 million range,
¡¡¡¡predominantly fed by Wall Street bonuses,¡± says
¡¡¡¡broker Barbara Corcoran. In San Francisco, prices are
¡¡¡¡still rising even as frenzied overbidding quiets.
¡¡¡¡¡°Instead of 20 to 30 offers, now maybe you only get
¡¡¡¡two or three,¡± says john Deadly, a Bay Area
¡¡¡¡real-estate broker. And most folks still feel pretty
¡¡¡¡comfortable about their ability to find and keep a
¡¡¡¡job.
¡¡¡¡Many folks see silver linings to this slowdown.
¡¡¡¡Potential home buyers would cheer for lower interest
¡¡¡¡rates. Employers wouldn¡¯t mind a little fewer bubbles
¡¡¡¡in the job market. Many consumers seem to have been
¡¡¡¡influenced by stock-market swings, which investors now
¡¡¡¡view as a necessary ingredient to a sustained boom.
¡¡¡¡Diners might see an upside, too. Getting a table at
¡¡¡¡Manhattan¡¯s hot new Alain Ducasse restaurant need to
¡¡¡¡be impossible. Not anymore. For that, Greenspan & Co.
¡¡¡¡may still be worth toasting.
¡¡¡¡52.How do the public feel about the current economic
¡¡¡¡situation? (2004)
¡¡¡¡(A) Optimistic.(B) Confused. (C) Carefree.(D)
¡¡¡¡Panicked.
¡¡¡¡¡¾½âÎö¡¿£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¸ù¾Ý¾Ö²¿¶ÔÏó»òÕß¾Ö²¿¶ÔÏóµÄÖ÷ÌåÕÒ³ö±¾ÌâµÄ³öÌâ¾ä£»ÎÒÃÇ·¢ÏÖ±¾Ìâ¸ù±¾¾ÍûÓжÔÓ¦µÄ³öÌâ¾ä¡£ÒòΪÎÄÕÂÖÐûÓÐthe
¡¡¡¡publicÕâ¸ö¶ÌÓï¡£ÔÚûÓÐÒ»ÑùµÄ´ÊÓïµÄʱºòÎÒÃÇÓ¦¸ÃÑ°ÕÒÒ»¸ö½üÒâ´ÊÀ´Ìæ´ú¡£½á¹û·¢ÏÖÔÚÎÄÕµ¹ÊýµÚ¶þ¶ÎµÄµÚÒ»¾ä»°ÖеÄConsumers¼´ÊÇÖ¸´óÖÚ£¬Òò´Ë±¾¾äΪ³öÌâ¾ä¡£
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£ºÔÚ³öÌâ¾ä(»ò³ÆµÃ·Ö¾ä)ÖÐÑ°ÕÒº¬ÓиÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×Ó£»ÔÚ×îºóÒ»¶ÎµÄµÚÒ»¾äÖÐÎÒÃÇÕÒµ½ÁËnot
¡¡¡¡in despairÕâ¸ö´Ê×飬ÊÇûÓоøÍûµÄÒâ˼£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£º±È½Ï¸Ã¸ÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×ÓºÍËĸöÑ¡ÏѡÔñÒ»¸öÒâ˼ºÍ¸Ã´ÊÓï×îΪ½Ó½üµÄÑ¡Ï·¢ÏÖAÊÇÀÖ¹ÛµÄÒâ˼£¬ÊÇËĸöÑ¡ÏîÖÐÒâ˼×îΪ½Ó½üµÄÑ¡Ï
¡¡¡¡Àý4¡¢Americans today don¡¯t place a very high value on
¡¡¡¡intellect. Our heroes are athletes, entertainers, and
¡¡¡¡entrepreneurs, not scholars. Even our schools are
¡¡¡¡where we send our children to get a practical
¡¡¡¡education ¡ª¡ª not to pursue knowledge for the sake of
¡¡¡¡knowledge. Symptoms of pervasive anti-intellectualism
¡¡¡¡in our schools aren¡¯t difficult to find.
¡¡¡¡¡°Schools have always been in a society where
¡¡¡¡practical is more important than intellectual,¡± says
¡¡¡¡education writer Diane Ravitch. ¡°Schools could be a
¡¡¡¡counterbalance.¡± Razitch¡¯s latest bock, Left Back: A
¡¡¡¡Century of Failed School Reforms, traces the roots of
¡¡¡¡anti-intellectualism in our schools, concluding they
¡¡¡¡are anything but a counterbalance to the American
¡¡¡¡distaste for intellectual pursuits.
¡¡¡¡But they could and should be. Encouraging kids to
¡¡¡¡reject the life of the mind leaves them vulnerable to
¡¡¡¡exploitation and control. Without the ability to think
¡¡¡¡critically, to defend their ideas and understand the
¡¡¡¡ideas of others, they cannot fully participate in our
¡¡¡¡democracy. Continuing along this path, says writer
¡¡¡¡Earl Shorris, ¡°We will become a second-rate country.
¡¡¡¡We will have a less civil society.¡±
¡¡¡¡¡°Intellect is resented as a form of power or
¡¡¡¡privilege,¡± writes historian and professor Richard
¡¡¡¡Hofstadter in Anti-Intellectualism in American life, a
¡¡¡¡Pulitzer Prize winning book on the roots of
¡¡¡¡anti-intellectualism in US politics, religion, and
¡¡¡¡education. From the beginning of our history, says
¡¡¡¡Hofstadter, our democratic and populist urges have
¡¡¡¡driven us to reject anything that smells of elitism.
¡¡¡¡Practicality, common sense, and native intelligence
¡¡¡¡have been considered more noble qualities than
¡¡¡¡anything you could learn from a book.
¡¡¡¡Ralph Waldo Emerson and other Transcendentalist
¡¡¡¡philosophers thought schooling and rigorous book
¡¡¡¡learning put unnatural restraints on children:¡°We are
¡¡¡¡shut up in schools and college recitation rooms for 10
¡¡¡¡or 15 years and come out at last with a bellyful of
¡¡¡¡words and do not know a thing.¡±Mark Twain¡¯s
¡¡¡¡Huckleberry Finn exemplified American
¡¡¡¡anti-intellectualism. Its hero avoids being civilized
¡¡¡¡¡ª¡ª going to school and learning to read ¡ª¡ª so he
¡¡¡¡can preserve his innate goodness.
¡¡¡¡Intellect, according to Hofstadter, is different
¡¡¡¡from native intelligence, a quality we reluctantly
¡¡¡¡admire. Intellect is the critical, creative, and
¡¡¡¡contemplative side of the mind. Intelligence seeks to
¡¡¡¡grasp, manipulate, re-order, and adjust, while
¡¡¡¡intellect examines, ponders, wonders, theorizes,
¡¡¡¡criticizes and imagines.
¡¡¡¡School remains a place where intellect is
¡¡¡¡mistrusted. Hofstadter says our country¡¯s educational
¡¡¡¡system is in the grips of people who ¡°joyfully and
¡¡¡¡militantly proclaim their hostility to intellect and
¡¡¡¡their eagerness to identify with children who show the
¡¡¡¡least intellectual promise.¡±
¡¡¡¡58. The views of Ravish and Emerson on schooling
¡¡¡¡are(2004)
¡¡¡¡(A) identical. (B) similar. (C) complementary. (D)
¡¡¡¡opposite.
¡¡¡¡¡¾½âÎö¡¿£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½£º¸ù¾Ý¾Ö²¿¶ÔÏó»òÕß¾Ö²¿¶ÔÏóµÄÖ÷ÌåÕÒ³ö±¾ÌâµÄ³öÌâ¾ä£»ÎÒÃÇ·¢ÏÖ±¾Ìâ¸ù±¾¾ÍûÓжÔÓ¦µÄ³öÌâ¾ä¡£ÎÒÃÇ·¢ÏÖÎÄÕÂÖÐûÓÐÒ»¾ä»°ÊǼ´°üÀ¨RavishÓаüÀ¨EmersonµÄ£¬µ«ÊÇÎÒÃÇÄܺÜÇáÒ×µÄÕÒµ½RavishÔÚµÚ¶þ¶ÎµÄµÚÒ»¾ä»°ÖУ¬EmersonÔÚµÚÎå¶ÎµÄµÚÒ»¾ä»°ÖУ¬Òò´ËÕâ¸öÌâÄ¿µÄµÃ·Ö¾äÊÇÕâ¸öÁ½¾ä¡£
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£ºÔÚ³öÌâ¾ä(»ò³ÆµÃ·Ö¾ä)ÖÐÑ°ÕÒº¬ÓиÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×Ó£»ÎÒÃÇ·¢ÏÖÕâ¸öÁ½¾ä»°µÄÒâ˼ÕýºÃÊÇÏà·´µÄ£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£º±È½Ï¸Ã¸ÐÇéÉ«²ÊµÄ´ÊÓï»ò¾ä×ÓºÍËĸöÑ¡ÏÎÒÃÇÖ»ÄÜÑ¡ÔñD£»ÁíÍâÒòΪÕâ¸öÌâÄ¿ÖÐA¡¢B¡¢CµÄÒâ˼ÊÇÏà½üµÄ£¬ËùÒÔͬʱÅųý£¬ÎÒÃÇÒ²¿ÉÒÔÖªµÀÕâ¸öÌâÄ¿Ñ¡D¡£

¡¡¡¡Áù¡¢ÖÐÐÄ˼ÏëÌâ
¡¡¡¡ÖÐÐÄ˼ÏëÌâµÄ¸ÅÊö£ºöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÔĶÁÖÐÊÇ·ñÓÐÖÐÐÄ˼ÏëÌ⣿´«Í³µÄÔĶÁÀíÂÛÖÐÊÇÓеÄ£¬ÕâÒ»µãÊÇûÓÐÒÉÎʵÄ¡£µ«ÊÇÔÚöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÖÐ׼ȷµÄ˵ÊÇûÓÐÖÐÐÄ˼ÏëÌâµÄ¡£ÒòΪ´ó¼ÒÓ¦¸Ã»¹¼ÇµÃÎÒÃÇÖ»ÓÐÔÚСѧµÄʱºòÀÏʦÔÚ½²ÓïÎĿα¾Ê±²Å»áÎÊÎÒÃÇһƪÎÄÕµÄÖÐÐÄ˼ÏëµÄ£¬µ«Êǵ½Á˳õÈýÒÔºóÀÏʦ¾Í²»ÔÙÎÊÎÒÃÇÎÄÕµÄÖÐÐÄ˼ÏëÁË£¬¶øÊǸÄÎÊһƪÎÄÕµÄÂÛµãÊÇʲô£¿¾¿ÆäÔ­Òò£¬ÒòΪ´Ó³õÈýÆðÎÒÃÇѧϰµÄÈ«²¿ÊÇÒéÂÛÎÄ£¬¶ÔÓÚÒéÂÛÎĶøÑÔ£¬ÎÒÃÇֻ˵ËüµÄÂÛµãÊÇʲô¶ø²»ËµËüµÄÖÐÐÄ˼ÏëÊÇʲô£»Ð¡Ñ§Ñ§Ï°µÄÈ«ÊǼÇÐðÎÄ£¬Ö»ÓмÇÐðÎIJÅÓÐÖÐÐÄ˼Ïë¡£ÓÖÒòΪÉÏƪÎÒÃÇÒѾ­Ëµ¹ý£¬ËùÓÐöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔصÄÔĶÁÀí½âµÄÎÄÕ¶¼ÊÇÀ´Ô´ÓÚÃÀ¹ú¹úÄÚ·¢±íµÄÒéÂÛÎÄ£¬Òò´ËÎÒÃÇ˵ÔÚöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÔĶÁÖÐʵ¼ÊÉÏÊÇûÓÐʲôÖÐÐÄ˼ÏëÌâµÄ£¬Ö»ÓÐÂÛµãÌâ¡£µ«ÊÇÎÒÃǵġ°´ó¼Ò¡±ÃÇÒ»Ö±ÈÏΪÓÐÖÐÐÄ˼ÏëÌ⣬ËùÒÔΪÁ˱ãÓÚ´ó¼Ò½ÓÊÜ£¬ÎÒÃÇÔÚÕâÀïÒÀ¾É°ÑÕâÑùµÄÂÛµãÌâ³ÆΪÖÐÐÄ˼ÏëÌâ¡£
¡¡¡¡ÖÐÐÄ˼ÏëÌâ½âÌâ·½·¨£ºÎÒÃǵÄÃñ×åµÄÀúÊ·ÎÄѧÀïÊÇûÓÐÒéÂÛÎÄÕâÑùµÄÎÄÌåµÄ£¬»òÕß˵ÒéÂÛÎÄÊÇÒ»¸öÔÚ½üÏÖ´úËæ×ÅÎ÷·½µÄÅÚ»ð½øÈëÎÒÃǵÄÎÄÃ÷µÄÎÄѧÌå²Ã¡£¼ÈÈ»ÎÒÃÇдÒéÂÛÎĵÄģʽÊÇÄ£·ÂÎ÷·½µÄ£¬ÄǾÍÊÇ˵ÎÒÃÇÔÚ¿ÎÌÃÉÏѧµ½µÄдÒéÂÛÎĵķ½·¨ÊÇÍêÈ«ºÍÃÀ¹úÈËдÒéÂÛÎĵķ½·¨ÏàÎǺϵÄ¡£»»¾ä»°Ëµ£¬¾ÍÊÇ£¬ÎÒÃǵÄÂÛµãдÔÚʲôµØ·½ÄÇôÃÀ¹úÈ˵ÄÂÛµãÒ²ÊÇдÔÚÄǸöλÖ᣶øÎÒÃÇÔÚдÒéÂÛÎĵÄʱºòÂÛµãÓÐÁ½ÖÖд·¨£ºÒ»Ð´ÔÚµÚÒ»¶ÎµÚÒ»¾ä£»¶þдÔÚµÚÒ»¶Î×îºóÒ»¾ä¡£¶øÇÒÎÒÃÇÔÚÎÄÕ½áÊøµÄʱºò»áÔÚ×îºóÒ»¶Î¿ªÍ·ºÍ½áβ¾äдһЩ¶ÔµÚÒ»¶ÎÂÛµãÏàºôÓ¦µÄ¾ä×Ó¡£ËùÒÔÎÒÃǼáÐÅ£¬öλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÔĶÁµÄÎÄÕµÄÂÛµã±ØÈ»ÔÚÎÄÕµĵÚÒ»¶ÎµÄÊס¢Ä©¾äÖвúÉú£¬¶øÇÒ×îºóÒ»¶ÎÊס¢Ä©¾ä¶Ô´ËÂÛµãÓèÒÔºôÓ¦¡£Ò²¾ÍÊÇ˵£¬ÒªÕÒһƪÎÄÕµÄÂÛµã¾Í¿´ÎÄÕµÄÊס¢Ä©¶ÎµÄÊס¢Ä©¾ä£¬ËüÃǹ²Í¬Ö¸ÏòµÄÄÚÈݾÍÊÇÎÒÃǵÄÂ۵㡣
¡¡¡¡Òò´Ë£¬ÔÚöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÖУ¬ÒªÕÒһƪÎÄÕµÄÖÐÐÄ˼Ïë¾ÍÊÇÕÒÕâ¸öÎÄÕµÄÂ۵㣬ҪÕÒÂÛµã¾Í¿´Õâ¸öÎÄÕµÄÊס¢Ä©¶ÎµÄÊס¢Ä©¾ä¡£´ð°¸±ØÈ»ÔÚÕâ¸ö4¾ä»°ÖвúÉú¡£ÔںܶàʱºòÎÒÃÇÔÚ¶ÁÍêÕâ¸ö4¾ä»°ºó·¢ÏÖ£¬ÎÒÃǼ´Ê¹°ÑÕâ¸ö4¾ä»°·­ÒëΪÖÐÎÄÎÒÃÇ»¹ÊDz»ÖªµÀÎÄÕµÄÂ۵㣬Õâ¸öʱºò²»ÊÇ˵ÎÒÃǾÍûÓа취ÕÒµ½´ð°¸ÁË¡£ÊÂʵÉÏ£¬ÔÚÀúÄêµÄÕæÌâÀＸºõËùÓеÄÖÐÐÄ˼ÏëÌâÎÒÃǶ¼ÊDz»ÖªµÀÂÛµãµÄ£¬µ«ÊÇÕâ¸ö²¢²»Ó°ÏìÎÒÃǽâÌâµÄ¡£
¡¡¡¡Õâ¸öʱºòÎÒÃÇÓ¦¸Ã½øÈëµÚ2¸ö½âÌâµÄ˼ά£ºÑ¡Ôñ×î¼Ñ´ð°¸£¬¶ø²»ÊÇÕýÈ·´ð°¸¡£Èç¹ûÒ»¸öÑ¡ÏîÊÇÎÄÕ½²µ½µÄÄÚÈÝ£¬µ«ÊÇÈ´²»ÊÇÕâ¸ö4¾ä»°½²µ½µÄÄÚÈÝ£¬ÎÒÃÇÒÀ¾É²»ÄÜÑ¡Õâ¸öÑ¡ÏÒòΪ¸ÃÑ¡Ïî²»ÊÇÂ۵㣬×î¶àÊǸöÂ۾ݶøÒÑ¡£Èç¹ûÒ»¸öÑ¡ÏîÕâ¸ö4¾ä»°Ã»Óн²µ½£¬¶øÇÒÎÄÕ¸ù±¾¾ÍûÓÐÔÚÈκζÎÂäÌáµ½£¬ÄÇôҲ²»Ñ¡£¬ÊôÓÚºÍÎÄÕÂÎ޹صÄÑ¡Ïµ«ÊÇÔÚöλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØÖÐÎÒÃÇ·¢ÏÖÓкܶàÈËÑ¡ÔñÎÞ¹ØÑ¡Ï¾¿ÆäÔ­Òò£¬ÊÇÒòΪÆäʵöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔØÓ¢ÓïÔĶÁÊÇûÓÐÕýÈ·´ð°¸µÄ£¬Ö»ÓÐ×î¼Ñ´ð°¸£¬ÓеÄʱºò4¸öÑ¡ÏÊÇÕýÈ·»ò´íÎóµÄ£¬µ«Äã±ØÐëÑ¡ÔñÒ»¸ö×îΪ½Ó½üÔ­ÎÄÒâ˼µÄÑ¡Ï¶øÔÚÓÐ3¸ö´íÎó1¸öÎ޹صÄʱºò¾ÍÓÐÈË»áÑ¡ÔñÎ޹صÄ£¬ÆäʵÎÞ¹ØÑ¡ÏîÊÇÓÀÔ¶²»ÄÜ×öÕýÈ·´ð°¸µÄ¡£Èç¹ûÒ»¸öÑ¡ÏîºÍÔ­ÎĵÄÒâ˼Ïà·´ÄÇôҲ²»Ñ¡¡£Èç¹ûÓÐ2¸öÑ¡ÏîºÍÔ­ÎÄ4¾ä»°µÄÒâ˼Ïà·ûºÏ£¬ÄÇô»¹Òª±È½ÏÄĸöÑ¡ÏîµÄÒâ˼×îΪ·ûºÏÔ­ÎÄ4¾ä»°µÄÒâ˼£¬Ñ¡Ôñ×îÈ«Ãæ¸ÅÀ¨Õâ¸ö4¾ä»°µÄÑ¡Ïî¡£
¡¡¡¡Ö÷Ö¼´óÒâÌâÊÇÖÐÐÄ˼ÏëÌâÖеÄÒ»ÖÖ×îΪµäÐ͵ÄÌâÐÍ¡£½âÌâ·½·¨ÈçÉÏÎÄ¡£
¡¡¡¡Àý1¡¢The American economic system is organized around
¡¡¡¡a basically private-enterprise, market-oriented
¡¡¡¡economy in which consumers largely determine what
¡¡¡¡shall be produced by spending their money in the
¡¡¡¡marketplace for those goods and services that they
¡¡¡¡want most. Private businessmen, striving to make
¡¡¡¡profits, produce these goods and services in
¡¡¡¡competition with other businessmen; and the profit
¡¡¡¡motive, operating under competitive pressures, largely
¡¡¡¡determines how these goods and services are produced.
¡¡¡¡Thus, in the American economic system it is the demand
¡¡¡¡of individual consumers, coupled with the desire of
¡¡¡¡businessmen to maximize profits and the desire of
¡¡¡¡individuals to maximize their incomes, that together
¡¡¡¡determine what shall be produced and how resources are
¡¡¡¡used to produce it. 
¡¡¡¡An important factor in a market-oriented economy is
¡¡¡¡the mechanism by which consumer demands can be
¡¡¡¡expressed and responded to by producers. In the
¡¡¡¡American economy, this mechanism is provided by a
¡¡¡¡price system, a process in which prices rise and fall
¡¡¡¡in response to relative demands of consumers and
¡¡¡¡supplies offered by seller-producers. If the product
¡¡¡¡is in short supply relative to the demand, the price
¡¡¡¡will be bid up and some consumers will be eliminated
¡¡¡¡from the market. If, on the other hand, producing more
¡¡¡¡of a commodity results in reducing its cost, this will
¡¡¡¡tend to increase the supply offered by
¡¡¡¡seller-producers, which in turn will lower the price
¡¡¡¡and permit more consumers to buy the product. Thus,
¡¡¡¡price is the regulating mechanism in the American
¡¡¡¡economic system. 
¡¡¡¡The important factor in a private-enterprise economy
¡¡¡¡is that individuals are allowed to own productive
¡¡¡¡resources(private property), and they are permitted to
¡¡¡¡hire labor, gain control over natural resources, and
¡¡¡¡produce goods and services for sale at a profit. In
¡¡¡¡the American economy, the concept of private property
¡¡¡¡embraces not only the ownership of productive
¡¡¡¡resources but also certain rights, including the right
¡¡¡¡to determine the price of a product or to make a free
¡¡¡¡contract with another private individual.
¡¡¡¡54.The passage is mainly about .(1994)
¡¡¡¡(A) how American goods are produced
¡¡¡¡(B) how American consumers buy their goods.
¡¡¡¡(C) how American economic system works
¡¡¡¡(D) how American businessmen make their profits
¡¡¡¡½âÎö£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½£ºÅжϱ¾ÌâÄ¿ÊôÓÚÖÐÐÄ˼ÏëÌ⣻Òò´Ë½øÈëÖÐÐÄ˼ÏëÌâµÄ½âÌâ·½·¨£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£ºÔĶÁÎÄÕÂÊס¢Ä©¶ÎÊס¢Ä©¾ä4¾ä»°£¬Ê¹ÓðþÑó´Ðʽ¾ä×ӽṹ·ÖÎö·¨µÃÖªÕâ¸ö4¾ä»°µÄÒâ˼(ÏÞÓÚƪ·ùµÄÔ­ÒòÎÒÃǾͲ»Ò»Ò»·­ÒëÁË)£»·­ÒëºóÎÒÃÇ·¢ÏÖ£¬¼´Ê¹·­ÒëΪÖÐÎÄÎÒÃÇ»¹ÊDz»ÖªµÀÎÄÕµÄÂÛµãÊÇʲô¡£Òò´Ë½øÈëµÚ2½âÌâµÄ˼ά£ºÕÒ×î¼Ñ´ð°¸£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£ºAÑ¡ÏîÊÇÔ­ÎĽ²µ½µÄÑ¡ÏԭÎĵÚÒ»¶Î×îºóÒ»¾ä»°Ëµthat
¡¡¡¡together determine what shall be produced and how
¡¡¡¡resources are used to produce
¡¡¡¡it£¬Òò´ËAÊÇÕýÈ·µÄ£¬µ«ÊÇÎÒÃDz»ÄÜÁ¢¿Ì¾ÍÑ¡A£¬ÒòΪÎÒÃÇÔÚÕÒ×î¼Ñ´ð°¸£¬¼ÈÈ»ÊÇ×î¼Ñ¾ÍÒªÓÐ4¸öÑ¡ÏîµÄ±È½Ï£¬ÍêÈ«ÓпÉÄÜ4¸öÑ¡ÏÊÇÕýÈ·µÄ£¬µ«ÊÇÖ»ÄÜÑ¡ÔñÒ»¸ö£»BÑ¡ÏîÊÇÔ­ÎĵÚÒ»¶Î×îºóÒ»¾ä½²µ½µÄ£¬the
¡¡¡¡desire of individuals to maximize their
¡¡¡¡incomes£¬Òò´ËBÒ²ÊÇÕýÈ·µÄ£¬·ûºÏÔ­ÎÄÒâ˼µÄ£»CÑ¡ÏîÔ­ÎÄËľ仰¶¼½²µ½ÁË£¬µ«ÊÇÃÀ¹ú¾­¼ÃģʽµÄÔË×÷µÄ·¶Î§ºÜÏÔÈ»´óÓÚÕâ¸ö4¾ä»°µÄ·¶Î§¡£DÑ¡ÏîÔÚÔ­ÎĵÚÒ»¶ÎµÄ×îºóÒ»¾äÒ²½²µ½ÁËdesire
¡¡¡¡of businessmen to maximize
¡¡¡¡profits£¬Òò´ËDÒ²ÊÇÕýÈ··ûºÏÔ­ÎÄÒâ˼µÄ¡£4¸öÑ¡ÏÊÇÕýÈ·µÄ£¬µ«ÊDz»Í¬µÄÊÇA¡¢BºÍDÖ»ÊÇÔÚÔ­ÎĵĵÚÒ»¶ÎµÄ×îºóÒ»¾ä½²µ½ÁË£¬ºÜÏÔÈ»CÑ¡Ïî¸ÅÀ¨ÁË4¾ä»°µÄÈ«²¿ÄÚÈÝ£¬Òò´ËÒò¸ÃÑ¡ÔñC¡£
¡¡¡¡Àý2¡¢One hundred and thirteen million Americans have
¡¡¡¡at least one bank-issued credit card. They give their
¡¡¡¡owners automatic credit in stores, restaurants, and
¡¡¡¡hotels, at home, across the country, and even abroad,
¡¡¡¡and they make many banking services available as well.
¡¡¡¡More and more of these credit cards can be read
¡¡¡¡automatically, making it possible to withdraw or
¡¡¡¡deposit money in scattered locations, whether or not
¡¡¡¡the local branch bank is open. For many of us the
¡¡¡¡¡°cashless society¡± is not on the horizon-it¡¯s
¡¡¡¡already here. 
¡¡¡¡While computers offer these conveniences to consumers,
¡¡¡¡they have many advantages for sellers too. Electronic
¡¡¡¡cash registers can do much more than simply ring up
¡¡¡¡sales. They can keep a wide range of records,
¡¡¡¡including who sold what, when, and to whom. This
¡¡¡¡information allows businessmen to keep track of their
¡¡¡¡list of goods by showing which items are being sold
¡¡¡¡and how fast they are moving. Decisions to reorder or
¡¡¡¡return goods to suppliers can then be made. At the
¡¡¡¡same time these computers record which hours are
¡¡¡¡busiest and which employees are the most efficient,
¡¡¡¡allowing personnel and staffing assignments to be made
¡¡¡¡accordingly. And they also identify preferred
¡¡¡¡customers for promotional campaigns. Computers are
¡¡¡¡relied on by manufacturers for similar reasons.
¡¡¡¡Computer-analyzed marketing reports can help to decide
¡¡¡¡which products to emphasize now, which to develop for
¡¡¡¡the future, and which to drop. Computers keep track of
¡¡¡¡goods in stock, of raw materials on hand, and even of
¡¡¡¡the production process itself. 
¡¡¡¡Numerous other commercial enterprises, from theaters
¡¡¡¡to magazine publishers, from gas and electric
¡¡¡¡utilities to milk processors, bring better and more
¡¡¡¡efficient services to consumers through the use of
¡¡¡¡computers. 
¡¡¡¡58. What is this passage mainly about? (1994)
¡¡¡¡(A) Approaches to the commercial use of computers.
¡¡¡¡(B) conveniences brought about by computers in
¡¡¡¡business.
¡¡¡¡(C) Significance of automation in commercial
¡¡¡¡enterprises.
¡¡¡¡(D) Advantages of credit cards in business.
¡¡¡¡½âÎö£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½£ºÅжϱ¾ÌâÄ¿ÊôÓÚÖÐÐÄ˼ÏëÌ⣻Òò´Ë½øÈëÖÐÐÄ˼ÏëÌâµÄ½âÌâ·½·¨£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£ºÔĶÁÎÄÕÂÊס¢Ä©¶ÎÊס¢Ä©¾ä4¾ä»°£¬Ê¹ÓðþÑó´Ðʽ¾ä×ӽṹ·ÖÎö·¨µÃÖªÕâ¸ö4¾ä»°µÄÒâ˼(ÏÞÓÚƪ·ùµÄÔ­ÒòÎÒÃǾͲ»Ò»Ò»·­ÒëÁË)£»·­ÒëºóÎÒÃÇ·¢ÏÖ£¬¼´Ê¹·­ÒëΪÖÐÎÄÎÒÃÇ»¹ÊDz»ÖªµÀÎÄÕµÄÂÛµãÊÇʲô¡£Òò´Ë½øÈëµÚ2½âÌâµÄ˼ά£ºÕÒ×î¼Ñ´ð°¸£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£ºAµÄÒâ˼ÊǵçÄÔµÄÉÌҵʹÓõķ½·¨£¬ÎÄÕÂÔÚ×îºóÒ»¶Î½²µ½Á˵çÄÔµÄÉÌҵʹÓõÄÎÊÌ⣬Òò´ËAÊÇ·ûºÏÔ­ÎÄÒâ˼µÄ£»BµÄÒâ˼ÊÇÉÌÒµÖеçÄÔ´øÀ´µÄ±ãÀû£¬Ô­ÎĽ²µ½ÁËBÑ¡ÏÃ÷ÏÔµÄÖ¤Ã÷ÊÇbring
¡¡¡¡better and more efficient services to consumers
¡¡¡¡through the use of
¡¡¡¡computers£¬ËùÒÔBÒ²ÊÇÕýÈ·²¢·ûºÏÔ­ÎÄÒâ˼µÄ£»CµÄÒâ˼ÊÇ×Ô¶¯»¯ÔÚÉÌÒµÆóÒµÖеÄÖØÒªÐÔ£¬ÎÄÕÂ4¾ä»°Ã»Óн²µ½×Ô¶¯»¯µÄÎÊÌ⣬¸üûÓн²µ½Ê²Ã´ÖØÒªÐÔ£¬Òò´ËCÊǺÍÔ­ÎÄÎ޹صÄÑ¡ÏDµÄÒâ˼ÊÇÉÌÒµÖÐÐÅÓÿ¨µÄÖØÒªÐÔ£¬ÎÄÕÂÔÚµÚÒ»¶ÎµÄµÚÒ»¾ä»°¾Í½²µ½ÁËÐÅÓÿ¨£¬µ«ÊÇûÓн²µ½ÐÅÓÿ¨µÄÖØÒªÐÔ£¬Òò´ËDÒ²ÊÇÎÞ¹ØÑ¡ÏÒò´ËÕâ¸öÌâÄ¿µÄ´ð°¸±ØÈ»ÔÚAºÍBÖвúÉú¡£Õâ¸öʱºòÎÒÃÇÓ¦¸Ã±È½ÏAºÍBÓÐʲô²»Í¬µÄµØ·½¡£ÎÒÃÇ·¢ÏÖAÇ¿µ÷µÄÊÇ¡°·½·¨Approaches¡±¶øBÇ¿µ÷µÄÊÇ¡°±ãÀûconveniences
¡¡¡¡¡±£¬ºÜÏÔÈ»ÎÄÕÂ×ÅÖؽ²½âµÄÊǵçÄÔ´øÀ´µÄ±ãÀû£¬Òò´ËÕâ¸öÌâÄ¿Ó¦¸ÃÑ¡B£»
¡¡¡¡Àý3¡¢Exceptional children are different in some
¡¡¡¡significant way from others of the same age. For these
¡¡¡¡children to develop to their full adult potential,
¡¡¡¡their education must be adapted to those differences. 
¡¡¡¡Although we focus on the needs of exceptional
¡¡¡¡children, we find ourselves describing their
¡¡¡¡environment as well. While the leading actor on the
¡¡¡¡stage captures our attention, we are aware of the
¡¡¡¡importance of the supporting players and the scenery
¡¡¡¡of the play itself. Both the family and the society in
¡¡¡¡which exceptional children live are often the key to
¡¡¡¡their growth and development. And it is in the public
¡¡¡¡schools that we find the full expression of society¡¯s
¡¡¡¡understanding-the knowledge, hopes, and fears that are
¡¡¡¡pasd on to the next generation. 
¡¡¡¡Education in any society is a mirror of that society.
¡¡¡¡In that mirror we can see the strengths, the
¡¡¡¡weaknesses, the hopes, the prejudices, and the central
¡¡¡¡values of the culture itself. The great interest in
¡¡¡¡exceptional children shown in public education over
¡¡¡¡the past three decades indicates the strong feeling in
¡¡¡¡our society that all citizens, whatever their special
¡¡¡¡conditions, deserve the opportunity to fully develop
¡¡¡¡their capabilities. 
¡¡¡¡¡°All men are created equal.¡± We¡¯ve heard it many
¡¡¡¡times, but it still has important meaning for
¡¡¡¡education in a democratic society. Although the phrase
¡¡¡¡was used by this country¡¯s founders to denote equality
¡¡¡¡before the law, it has also been interpreted to mean
¡¡¡¡equality of opportunity. That concept implies
¡¡¡¡educational opportunity for all children-the right of
¡¡¡¡each child to receive help in learning to the limits
¡¡¡¡of his or her capacity, whether that capacity be small
¡¡¡¡or great. Recent court decisions have confirmed the
¡¡¡¡right of all children¡ªdisabled or not¡ªto an
¡¡¡¡appropriate education, and have ordered that public
¡¡¡¡schools take the necessary steps to provide that
¡¡¡¡education. In response, schools are modifying their
¡¡¡¡programs, adapting instruction to children who are
¡¡¡¡exceptional, to those who cannot profit substantially
¡¡¡¡from regular programs. 
¡¡¡¡61. This passage mainly deals with . (1994)
¡¡¡¡(A) the differences of children in their learning
¡¡¡¡capabilities
¡¡¡¡(B) the definition of exceptional children in modern
¡¡¡¡society
¡¡¡¡(C) the special educational programs for exceptional
¡¡¡¡children
¡¡¡¡(D) the necessity of adapting education to exceptional
¡¡¡¡children
¡¡¡¡½âÎö£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½£ºÅжϱ¾ÌâÄ¿ÊôÓÚÖÐÐÄ˼ÏëÌ⣻Òò´Ë½øÈëÖÐÐÄ˼ÏëÌâµÄ½âÌâ·½·¨£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£ºÔĶÁÎÄÕÂÊס¢Ä©¶ÎÊס¢Ä©¾ä4¾ä»°£¬Ê¹ÓðþÑó´Ðʽ¾ä×ӽṹ·ÖÎö·¨µÃÖªÕâ¸ö4¾ä»°µÄÒâ˼(ÏÞÓÚƪ·ùµÄÔ­ÒòÎÒÃǾͲ»Ò»Ò»·­ÒëÁË)£»·­ÒëºóÎÒÃÇ·¢ÏÖ£¬¼´Ê¹·­ÒëΪÖÐÎÄÎÒÃÇ»¹ÊDz»ÖªµÀÎÄÕµÄÂÛµãÊÇʲô¡£Òò´Ë½øÈëµÚ2½âÌâµÄ˼ά£ºÕÒ×î¼Ñ´ð°¸£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£ºAµÄÒâ˼ÊǺ¢×ÓÔÚѧϰÄÜÁ¦ÉϵIJ»Í¬£¬µ«ÊÇÎÄÕµÄ4¾ä»°²¢Ã»Óн²µ½Ñ§Ï°ÄÜÁ¦µÄÎÊÌ⣬Òò´ËÊÇÎÞ¹ØÑ¡ÏBµÄÒâ˼ÊÇÀýÍâµÄº¢×Ó(ÈõÖǶùͯ)ÔÚÏÖ´úÉç»áµÄ¶¨Ò壬ÎÄÕÂ4¾ä»°ËäÈ»½²µ½ÁËexceptional
¡¡¡¡children£¬µ«ÊDz¢Ã»ÓиøËü϶¨Ò壬Òò´ËÒ²ÊÇÎÞ¹ØÑ¡ÏCµÄÒâ˼ÊÇÕë¶Ôexceptional
¡¡¡¡childrenµÄÌرðµÄÏîÄ¿£¬ÎÄÕÂÔÚ×îºóÒ»¶Î½²µ½ÁËÕâ¸öÎÊÌ⣻DµÄÒâ˼Êǵ÷Õû½ÌÓýÒÔÊÊÓ¦ÄÇЩexceptional
¡¡¡¡childrenµÄ±ØÒªÐÔ£¬ÎÄÕÂÒ²½²µ½ÁË£»Òò´Ë´ð°¸±ØÈ»ÔÚCºÍDÖвúÉú£¬ÄǾͱȽÏËüÃǵIJ»Í¬£¬·¢ÏÖÒ»¸öÇ¿µ÷ÏîÄ¿£¬Ò»¸öÇ¿µ÷±ØÒªÐÔ£¬¶øÎÄÕµÄ4¾ä»°ÊÇÇ¿µ÷±ØÒªÐԵĶàÒ»µã£¬Òò´ËÓ¦¸ÃÑ¡D£»
¡¡¡¡Àý4¡¢Scattered around the globe are more than 100
¡¡¡¡small regions of isolated volcanic activity known to
¡¡¡¡geologists as hot spots. Unlike most of the world¡¯s
¡¡¡¡volcanoes, they are not always found at the boundaries
¡¡¡¡of the great drifting plates that make up the earth¡¯s
¡¡¡¡surface; on the contrary, many of them lie deep in the
¡¡¡¡interior of a plate. Most of the hot spots move only
¡¡¡¡slowly, and in some cases the movement of the plates
¡¡¡¡past them has left trails of dead volcanoes. The hot
¡¡¡¡spots and their trails are milestones that mark the
¡¡¡¡passage of the plates. 
¡¡¡¡That the plates are moving is now beyond dispute.
¡¡¡¡Africa and South America, for example, are moving away
¡¡¡¡from each other as new material is injected into the
¡¡¡¡sea floor between them. The complementary coastlines
¡¡¡¡and certain geological features that seem to span the
¡¡¡¡ocean are reminders of where the two continents were
¡¡¡¡once joined. The relative motion of the plates
¡¡¡¡carrying these continents has been constructed in
¡¡¡¡detail, but the motion of one plate with respect to
¡¡¡¡another cannot readily be translated into motion with
¡¡¡¡respect to the earth¡¯s interior. It is not possible to
¡¡¡¡determine whether both continents are moving in
¡¡¡¡opposite directions or whether one continent is
¡¡¡¡stationary and the other is drifting away from it. Hot
¡¡¡¡spots, anchored in the deeper layers of the earth,
¡¡¡¡provide the measuring instruments needed to resolve
¡¡¡¡the question. From an analysis of the hot-spot
¡¡¡¡population it appears that the African plate is
¡¡¡¡stationary and that it has not moved during the past
¡¡¡¡30 million years. 
¡¡¡¡The significance of hot spots is not confined to their
¡¡¡¡role as a frame of reference. It now appears that they
¡¡¡¡also have an important influence on the geophysical
¡¡¡¡processes that propel the plates across the globe.
¡¡¡¡When a continental plate come to rest over a hot spot,
¡¡¡¡the material rising from deeper layer creates a broad
¡¡¡¡dome. As the dome grows, it develops seed fissures
¡¡¡¡(cracks); in at least a few cases the continent may
¡¡¡¡break entirely along some of these fissures, so that
¡¡¡¡the hot spot initiates the formation of a new ocean.
¡¡¡¡Thus just as earlier theories have explained the
¡¡¡¡mobility of the continents, so hot spots may explain
¡¡¡¡their mutability (inconstancy). 
¡¡¡¡20. The passage is mainly about . (1998)
¡¡¡¡(A) the features of volcanic activities
¡¡¡¡(B) the importance of the theory about drifting plates
¡¡¡¡(C) the significance of hot spots in geophysical
¡¡¡¡studies
¡¡¡¡(D) the process of the formation of volcanoes
¡¡¡¡½âÎö£º
¡¡¡¡µÚÒ»²½£ºÅжϱ¾ÌâÄ¿ÊôÓÚÖÐÐÄ˼ÏëÌ⣻Òò´Ë½øÈëÖÐÐÄ˼ÏëÌâµÄ½âÌâ·½·¨£»
¡¡¡¡µÚ¶þ²½£ºÔĶÁÎÄÕÂÊס¢Ä©¶ÎÊס¢Ä©¾ä4¾ä»°£¬Ê¹ÓðþÑó´Ðʽ¾ä×ӽṹ·ÖÎö·¨µÃÖªÕâ¸ö4¾ä»°µÄÒâ˼(ÏÞÓÚƪ·ùµÄÔ­ÒòÎÒÃǾͲ»Ò»Ò»·­ÒëÁË)£»·­ÒëºóÎÒÃÇ·¢ÏÖ£¬¼´Ê¹·­ÒëΪÖÐÎÄÎÒÃÇ»¹ÊDz»ÖªµÀÎÄÕµÄÂÛµãÊÇʲô¡£Òò´Ë½øÈëµÚ2½âÌâµÄ˼ά£ºÕÒ×î¼Ñ´ð°¸£»
¡¡¡¡µÚÈý²½£ºAµÄÒâ˼ÊÇ»ðɽÔ˶¯µÄÌØÕ÷£¬¸Ã4¾äÂÛµã¾ä²¢Ã»Óн²µ½Õâ¸öÎÊÌ⣬Òò´ËÊôÓÚÎÞ¹ØÑ¡ÏBµÄÒâ˼ÊÇƯÁ÷°å¿éÀíÂÛµÄÖØÒªÐÔ£¬4¾äÂÛµã¾äҲûÓÐ̸µ½Æ¯Á÷°å¿éµÄÎÊÌ⣬ͬA£»CµÄÒâ˼ÊÇ
¡¡¡¡hot spotsÔÚµØÇòÎïÀíѧÑо¿ÖеÄÖØÒªÐÔ£¬ÎÄÕ½²µ½ÁËhot spotsµÄÖØÒªÐÔ£¬ÄÇô½²µ½µØÇòÎïÀíѧÁËÂð£¿Æäʵ»ðɽÔ˶¯²»¾ÍÊǵØÇòÎïÀíѧµÄÒ»²¿·ÖÂð£¿Òò´Ë¿´Ò»¸öÑ¡Ïî½²µ½Ã»ÓУ¬²»Ó¦¸Ã½ö½ö¿´ÓÐûÓÐÒ»ÑùµÄµ¥´ÊÎÄÕÂÖгöÏÖûÓУ¬¶øÇÒ»¹Òª¿´Ïà½üÒâ˼µÄµ¥´Ê»ò¾ä×Ó³öÏÖûÓУ¬Òò´ËCÊÇ·ûºÏÔ­ÎÄÒâ˼µÄÕýÈ·Ñ¡Ïµ«ÊDz»ÄÜÁ¢¿ÌÑ¡Ôñ£¬ÒòΪÎÒÃÇÕÒµÄÊÇ×î¼Ñ´ð°¸£»DµÄÒâ˼ÊÇ»ðɽ¹¹³ÉµÄ¹ý³Ì£¬ËäÈ»Õâ¸ö4¾ä»°½²µ½ÁË»ðɽ£¬µ«ÊÇûÓÐ̸¼°»ðɽ¹¹³É¹ý³ÌµÄÎÊÌ⣬ÊôÓÚÎÞ¹ØÑ¡ÏÒò´ËÕâ¸öÌâÄ¿Ó¦¸ÃÑ¡C