öλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØ

¡¡¡¡1.      

¡¡¡¡¾äºÅ

¡¡¡¡¾ä×ÓÊÇÓÃÀ´·Ö¸î¾ä×ӵģ¬ÒÔ¾ä×ÓΪµ¥Î»°ÑÒ»¸ö³¤µÄ¶ÎÂäÇзֳɲ»Í¬µÄ¾äÐÍ¡£

¡¡¡¡2. ¶ººÅ

¡¡¡¡ÔÚÔĶÁ¹ý³ÌÖУ¬Á½¸ö¶ººÅÖ®¼äµÄ²¿·ÖÍùÍùÊDzåÈëÓÔÙ×¥¾ä×ÓÖ÷¸ÉµÄʱºò¿ÉÒÔÖ±½ÓÌø¹ýÈ¥²»¿´¡£Ò»¸ö¶ººÅºóÃæµÄ¶«Î÷£¬ÍùÍùÆð²¹³ä˵Ã÷×÷Óã¬Ò²¿ÉÒÔÏȲ»¿´£¬µ«ÊÇҪעÒâÈôÊǶººÅºóÃæÓÐÆð³ÐתºÏ´ÊÈçbut, never, neverthelessµÈ¿ÉҪСÐÄ£¬ Òª½÷É÷´¦Àí£¬ÍùÍùÊÇöλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØÖصã¡£

¡¡¡¡3. ðºÅ

¡¡¡¡Ã°ºÅÇ°ºóÊÇ´Ó³éÏóµ½¾ßÌåµÄ¹ý³Ì£¬ºóÃæ½øÒ»²½ÊǾßÌå²¹³ä˵Ã÷Ç°ÃæµÄÄÚÈÝ¡£ÈôÊÇÔÚÔĶÁ¹ý³ÌÖжÔÇ°ÃæµÄÄÚÈݶÁ²»¶®£¬¿ÉÒÔ½èÖúÓÚðºÅºóÃæµÄÄÚÈÝ°ïÖúÀí½â¡£

¡¡¡¡4. ·ÖºÅ

¡¡¡¡·ÖºÅÇ°ºóËIJ¢ÁйØϵ£¬°üÀ¨½á¹¹Éϲ¢ÁкÍÓïÒåÉϵIJ¢ÁС£

¡¡¡¡5. ÆÆÕÛºÅ

¡¡¡¡Á½¸öÆÆÕÛºÅÖ®¼ä»òÕßÒ»¸öÆÆÕÛºÅÖ®ºóµÄÄÚÈÝÊÇÆð²¹³ä˵Ã÷×÷ÓõÄ£¬ÔÚÔĶÁ¹ý³ÌÖж¼¿ÉÒÔÌø¹ýÈ¥²»¿´¡£

¡¡¡¡6. ÒýºÅ

¡¡¡¡ÒýºÅÒ»ÖÖ×÷ÓÃÊÇÓÃÀ´ÒýÓñðÈ˵Ĺ۵㣬ÓÃÀ´Ö§³Ö×÷ÕߵĹ۵㣬һÖÖÊÇ×÷ÕßÒªÅúÅеĶÔÏó¡£ÕâÍùÍùÊÇ×÷ÕßÒª³öÌâµÄµØ·½£¬Ò»¶¨Òª¸øÓèÖØÊÓ£¬±ÈÈç˵³öÀàËƵÄÌ⣬×÷ÕßÒýÓÃijijijµÄ»°£¬ÊÇΪÁË˵Ã÷ʲô£¿×÷Õ߶ÔijijijµÄ¹Ûµã³Öʲô̬¶È£¬Ö§³Ö»¹ÊÇ·´¶Ô£¿µÈµÈ¡£

¡¡¡¡È磺38. The views of Ravitch and Emerson onschooling are ___? (2004Äê Text4)

¡¡¡¡A.identical      B. similar      C. complementaty    D. opposite

¡¡¡¡7. À¨ºÅ

¡¡¡¡À¨ºÅÀïÃæµÄÄÚÈÝÍùÍùÊDz¹³ä˵Ã÷×÷ÓõÄ£¬Õâ¸öµØ·½Ò²ÍùÍù³ö¿¼Ìâ¡£ËùÒÔÒ²ÒªÖØÊÓ¡£

¡¡¡¡È磺27. What can be inferredabout intellegence testing from Paragraph 3?

¡¡¡¡(2007Äê Text2)

¡¡¡¡A. Peopleno longer use IQ scores as an indicator of intellegence¡£

¡¡¡¡B. More versions of IQ tests are nowavailable on the Internet¡£

¡¡¡¡C.Thetest contents and formats for adults and children may be different¡£

¡¡¡¡D.     Scientists have defined the importantelements of human intellegence¡£

¡¡¡¡´ð°¸£ºC (µÚÈý¶ÎÀ¨ºÅµÄÄÚÈÝÌṩ´ð°¸ÐÅÏ¢)

¡¡¡¡ËùÒÔ£¬´ó¼ÒÔÚöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔظ´Ï°¹ý³ÌÖÐÒ»¶¨ÒªÒ»²½Ò»¸ö½ÅÓ¡£¬²»·Å¹ýÈκÎÒ»¸öϸ½Ú£¬°üÀ¨±êµã·ûºÅµÄ¸´Ï°£¬Ö»ÓÐÕâÑùÎÒÃDzÅÄÜÎȲÙʤȯ¡£