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2014年华南师范大学333教育综合真题

教育制度 社会规范性学习导生制心理健康 人的全面发展设计教学法

简答： 有意义学习的条件与意义朱子读书法 创造性的心理建构 德育的连贯性和一致性的原则和要求

论述： 教育独立性和教育先行的分析 学校教育的特征和其对身心发展的影响赫尔巴特和杜威的教学理论的比较科举制度的影响

2013华南师范大学333教育综合真题（回忆版）


 
一、名词解释。（共6个）
受教育者 教育目的 道德教育 教学方法 ----


二、简答题。（共4个）
蔡元培的教育独立思想 现代教育的特点 基督教教育的特点 


三，论述题。（共4个）
陶行知的“生活教育”理论 《国家在危机中》
我国的基础课程改革目标 人格与行为的性别差异

2012年华南师范大学333教育综合真题


一、名词解释 
1.学校管理 
2.学校教育 
3.心理发展 
4.人的发展 
5.课程 
6.学习动机 


二、简答题 
1.教师劳动的特点  
2.简述教育的社会制约性  
3.简述人文主义教育的特征  
4.简述科举制度的影响  

三、论述题 
1.中国古代书院的特点  
2.赫尔巴特的道德教育理论  
3.学生品德不良的成因分析  
4.如何推进“依法治校”的工作

2011华南师范大学333教育综合真题


一、名词解释。   广义教育   教学
  经典条件反射   教育制度
  教育的社会流动功能   多元智力理论  


二 、简答题   斯巴达教育的特点   我国教育的基本精神   教学中应遵循的原则   还有一个  


三、论述题
  张之洞的“中体西用”思想的作用与局限   杜威教育思想的影响   如何激发培养学习动机
孔子的“有教无类”思想及其影响