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2014沈阳师范大学333教育综合

一、名词解释(共6题,每题5分,合计30分)

1.个体发展

2.“中学为体,西学为用”

3.教育中介系统

4.“有教无类”

5.教育目的的价值取向

6.课程标准

二、简答题:(共4题,每题10分,合计40分)

1.简述人格发展的一般规律

2.简述人文主义教育的主要特征

3.简述学校管理的发展趋势

4.简述启发性教学原则

三、论述题:(共4题,每题20分,合计80分)

1.论述马斯洛的学习动机的需要层次理论。

2.杜威关于教育本质的主要观点

3.蔡元培“五育并举”的教育方针。

4.联系实际论述德育过程是培养学生知情意行的过程。

2016沈阳师范大学333教育综合

一、名词解释(共6题,每题5分,合计30分)

1.教育者

2.教育的社会变迁功能

3.课程方案

4.学科课程

5.苏格拉底法

6.《国防教育法》

二、简答题:(共4题,每题10分,合计40分)

1.简述人的发展规律。

2.简述在集体中教育的德育原则。

3.简述陶渊明的“生活教育”理论体系。

4.简述学习动机的需要层次论。

三、论述题:(共4题,每题20分,合计80分)

1.联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。

2.述评杜威的思维和教学方法。

3.论述孔子的道德教育理论。

4.论述影响问题解决因素。

沈阳师大2017年333教育综合

一、名词解释

1.启发性教学原则。

2.校本教育。

3.学校教育。

4.白板说。

5.自我效能感。

6.科举制。

二、简答题。

1.教育的基本要素和相互关系。

2.师说的内容

3.昆体良教育思想

4.促进知识迁移的策略

5.加德纳的多元智力理论

三、论述题。

1、人发现的规律性。结合实际说说在教学中的运用。你如果提出意见

2、孔子的教学思想及评价

3、杜威的教育本质并联系实际说明对今天的影响

4、培养创造性的措施。