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Õã½­¹¤ÉÌ´óѧ2018ÄêÈ«¹ú˶ʿÑо¿ÉúÈëѧöλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØÊÔ¾í£¨B£©¾íöλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØ¿ÆÄ¿£º256·¨Óï×Ü·Ö£ºC100·Ö£©öλÔÓéÀֵǼÈë¿ÚÏÂÔØʱ¼ä£º3СʱI.Structuregrammaticaleetvocabulaire(35points)I.LavoiturejaponaiseestÒ»Ò»£ßquelavoiturefrarn;:aise?A.bienB.bonneC.lameilleureD.meilleure2.Est-cequ’ilvaalleraDeijingccweek-end?…Oui,iivaaller.A.enB.lec.yD.lui3.Nousavonsbeaucoupvoyage,noussommesallesÒ»Ò»Ò»ItalieetÒ»Ò»£ßMexique.A.au,enB. a,aC. en,auD. en,en4.Tuetaisaucourant?Ellenem’aÒ»Ò»Ò»£ß<litacesujet.A.encoreB.plusC.rien5.YouspouvezÒ»←Ò»£ßfaireconfiance.IInementjamais.A.leB.JuiC.en6.C’estunefillequitravailleÒ»Ò»Ò»£ßserveuseaubarduquaitier.A.pourB.commeC.par7.11estÒ»Ò»Ò»fatiguepourfinircetravaiI.D.d¾äaD.laD.enA.assezB.beaucoupC.tellementD.trop8.JevousprometsquejeneparleraiaÒ»Ò»£ßdenotredecision.A.quelqu’unB.aucunC.personne9.Si nous pouvions arriver a l 8h, nousÒ»Ò»diner avecvous.D.tousA.venionsB.viendrionsC.venonsD.viendrons10.Paul, peux-tu donner ces cÎÎ1iers a tes camarades?…Oui,jepeuxÒ»donner.A.les le¶¢B. leurenC. leurlesD. lesleursC.cequiD.quoi12.CecolloqueconsisteÒ»Ò»Ò»£ßtraiterdesproblemesdel'environnement.A.deB.pourC.aD.en13.Safilleestin¸×niere,tuÒ»Ò»Ò»Ò»Ò»£ßsais?A.laB.enC.leD.y14.Son pere et sa mere travaillent tous dansÒ»Ò»Ò»£ßuniversite.A.ceB.cetC.ces15.Voulez-vousvisiterlevillageÒ»Ò»Ò»£ßj'aipassetoutemonenfance?A.·queB.ouC.qui16.---C’estlamaisondePaul?£ÜOui,c’estÒ»maison.D.ceÓÇeD.quandA.sonB.saC.sesD.mon17.Nous tenonsa vousdirenous vous sommesreconnaissants.A..commentB.tellementC.vraimentD.combien 18,PourbeaucoupÒ»Ò»Ò»£ßeux,ledejeuner,c’estsouventunsandwichetunetassedecafe.A.d’entreB.entreC.parmiD.d’´ð°¸Ð´ÔÚ´ðÌâÖ½ÉÏ£¬Ð´ÔÚÊÔ¾íÉÏÎÞЧµÚ1Ò³£¨¹²719.Ò»Ò»Ò»iipleuve,nousallonspartirpourtravailler.A.Quoiqu'B.Quoiqu’C.Si20.C’estmonpaysnatalquejeconnaisÒ»Ò»Ò»Ò»£­D.MemeA. lemieuxB.mieuxC. lemeilleurD.meilleure21.NouscherchonsuninterpretequiÒ»Ò»£ßetredisponibledesaujourd'hui.A.peutB.pourraC.pourraitD.puisse22.Laconferenceauralieuunesemame.• ¡»t\,Uclllδ¡¶ÄÅC. i! ya¿Ú.deouisLJ . dll23.IIneconnaitpaslechemin,iiademandelecheminaÒ»Ò»£ß.A.personneB.chacunC.toutlemondeD.quelqu’un24.Quedesirez-vous£¬Ò»Ò»£ßMadame?A.laB.IC.uneD.ma25.Mesparentsaimentlamusiqtåú£¬surtout!eschansonsclassiques.EllesÒ»Ò»Ò»interessentbeaucoup.A.leurB.lesC.s’D.s’y26.IIfaitchaud,iiyaÒ»Ò»Ò»soleilauourd'hui.A.deB.duC.le27.C’estuncamaradeauLycee_j'aidÖÆoublielenom.A.quiB.queC.dontD.un
D.celui28.Jeviensd’arriverauxEtats-Unis,j’aiseulementÒ»Ò»Ò»amisamericains.A.certainsB. plusieursC.differentsD.quelques29.Sa mere voudraitdu caÑ®£¬maislui, ii prefereÒ»Ò»£ßeaugazeuse.A.deI'B.1’C.uneD.d’30.LafetenationalechinoiseestcelebreechaqueanneeÒ»Ò»←Ò»1eroctobre.A.IB.unC.leD.en31.Jacques est le premier Ò»Ò»Ò» arriver aubut.A.parB.pourC.en32.Paulet ses parentsÒ»Ò»ducinema.A.sontsortiB. sontsortieC. sontsortis33.IInecroitplusÒ»Ò»Ò»£ßpromessesdeLouise.D.a
D. sontsortiesA. enB.auxC. dansJesD. surJes34.Onm’a<litquevousvouliezvouslancerdans£¡’enseignement,ouÒ»Ò»etes-vous?A.yB.enC.l’D.I35.Tu pars bientot pour la France?£®”Oui,j’yseraiÒ»Ò»Ò»Ò»unans.A.enB.pourC.pendantD.dansII.Comprehension ecrite (20points)Texte1L’organisationdespouvoirsenFranceLa Constitution de 1958, modifiee en 1962, puis en 2000, regle !'organisation despouvoirssouslaVeRepublique.Elleainstaureunregimeacaracterepresidentiel.Le President de la Republique est le chef de l 'Etat. II est elu tous Jes cinq ans par!'ensembledesFran¡âais (ausuffrageuniverse!directadeuxtours).IIresideauPalaisdel'Elysee.11veilleaufonctionnement regulier de !'Eta, au respect de l'independance nationaleet des trait¾Ê. IInommele Premierministre,et, sur propositionde celui-ci, Jes membresdu gouvemement.II presidele´ð°¸Ð´ÔÚ´ðÌâÖ½ÉÏ£¬Ð´ÔÚÊÔ¾íÉÏÎÞЧµÚ2Ò³£¨¹²7Ò³£©Conseil des ministres et peut dissoudre I'Assem blee nationale. II promulgue !es lois etpeutsoumettreaurµÄrendumcertainsprojetsdeloi.IIestle chef desarmÛ¡£¬conduitlapolitiqueexterieure et en cas de crises graves, peut disposer des pleins pouvoirs.Legouvernement,c’est-a-dire!'ensembledesministresavecasatetelePremierMinistre,conduitlapolitiquedelanation.IIasoussonautorite1’administration,lapoliceetl'armee.IIest responsabledevantleParlement.IIresideal’HotelMatignon.LeParlementcomprenddeuxassemblees:I’AssembleenationalequisiegeauPalais BourbonetleSenat,auPalaisduLuxembourg.Ainsi557 deputeset321senateursdiscutentet votentleslois.Lesdeputessontelusausuffrageuniverse!directpourcinqans,lessenateursau suffrageindirectpourneufans.36.Le President de la RepubliqueestA.lechefdei’EtatB.le chef dugouvernementC.le chef duParlementD.le Chef duSenat37.Le President de la Republique est eluparA.par JesdeputesB.par tous JesFran¡âaisC.par !essenateursD.par Jes representants dupeuple38.Pourcombiend’anneeslePresidentdelaRepubliqueest-iielu?A.7 ans B. 4 ans C. 9 ans D. 5ans39.Comments’appelleIaresidenceofficielledupresident?A.le Palais duLouvreB.le Palais du LuxembourgC.lePalaisdel'ElysÒÑËÈD.le PalaisBourbon40.Le Parlement est composeparA.Assemblee nationale et leSenatB.le Senat et legouvernementC.leConseildesministresetl’AssembleenationaleD..J’AssembleenationaleetlegouvernementTexte2HistoirevraieCematin,jemonteavecmameredansunRERplein.Rapidementnousapercevonsjusteen boutdewagonhuitplaceslibres.Nous yallons.Surprise!Aumilieu,etaitallongeuncoßµs.Un homme,bienhabille,lasacocheencorecoinceesousunbras,parteηe,commec;a.Lewagonetait plein,personnenes’ensouciait.Jedisamamere¡¶Cen’estpaspossible,onnepeutpasle taisser¡·£®OnsepencheversJui,onJuisecouelebras,onleremueunpeu,aucunereaction,maisii respiraitencore,Lespassagerscommencentabouger,certainsveulenttirerlesignald’alarme. D’autresveulentsortirduRER.Alastationsuivante,unefemmecourtprevenirleconducteurqui appelleJespompiers.Ouf.Maisdepuisquandl’hommeetait-illa?Personnenel’avaitdonevu tomber?Larameetaitpleineettoutlemondei·Évitait.Toutleinonde°×aitdeboutets’effor¡âaitde fixer un point imaginaire...´ð°¸Ð´ÔÚ´ðÌâÖ½ÉÏ£¬Ð´ÔÚÊÔ¾íÉÏÎÞЧµÚ3Ò³£¨On peutdonecreversurplacesansquepersonnenebouge?Pourquoi?Pasuneminutea consacreraquelqu’unendanger?Chacunadopteunraisonnementd’enfant£ºαPourquoiserait-ce amoidefairelepremierpas£¿¡·Alorsc’estplusfaciledeformer!esyeux,denerienfaire?J’aipeurdel'inconsciencedeshommes,deleuregoYsme,deJeursalementalite...Savourez vosdemieresminutes:personnenebougera.Aucontraire,levideseforaautourdevous.Secourir cethommenerepresentaitpourtantaucundanger.Alors?41.En montant dans le wagon,A.!'auteur a aper£¬¡âu un homme occupant Jes places pourhuit.B.1’auteuravuunhommebienvetufaisantsonpetitsommetparterre.C.l’auteuratrouveunhommeallongeparterre.D.I’auteuraeuunaccident.42.Pour sauver cethomme,A.I’auteurs’estapprocheedeJuipoursavoircequis’ÒÑtaitpasse.B.certains ont discute comment l ’ envoyer al'hopital.c.d’autresonttirel'alarmepouravertirleconducteur.D. une dame a appele!es pompiers.43.Pourquoi !'auteur veut-elle par!er de cet evenement?A.Pour demander un conseil aux lecteurs dujournal.B.PourdenoncerlemanquedesecuritedansJestransports.C.Pour protester contre !'attitude des gens les uns envers Jes autres.D.Pour raconter une aventure ou elle joue un roleinteressant.44.¡¶Pourquoiserait-ceamoidefairelepremierp¾Ê£¿¡·£¼£»£ºaveutdireque:A.C’estamontourde¾Êirelepremierpas?B.Pourquoic’estmoimaispasJesautresdesauverl'homme?c.c’estamoidemarcher?D.Pourquoic’estamoidemarcher?45.. Que! est le titre qui convient mieux a ce texte?A.J’aisauveunhomme.B.L’indifferencepeuttuer.C.Terreur dans leRER.D.Tout est bien qui finit bien.Texte 3Lire enfeteVoicilemomentprivilegiededialogueetd’expressiondeladiversiteculture]le,LireenFete invitependanttroisjoursapartagerlelivre,lalecture,l'ecrit,lacreationlitterairepartouten Franceetdansplusde100pays.Lesacteursdela¡¶chainedulivre¡·£¬auteurs,traducteurs,editeurs,libraires, bibliothecairesetassociationssemobilisËÈrontles14,15et16octobreprochainspourorganiserdes mi!liers de manifestations et sensibiliser tous Jes publics, notamment ceux qui sont eloignesdulivre.Desanimationslitterairesserontainsiorganiseesdanslesh6pitaux,les cliniqu¬£¡esmaisons.deretraiteetJesprisons,maisaussidanslarue,surdesplacesetdesmarches,aucafe, dansdessallesdecinema,destheatresetsurl’Internet.LepremierFestinduLivreplacerapendanttroisjourslalitteraturegourmandeËÈt gastronomiqueaucreurdelaviedesFrani;:ais.D’ApiciusaRabelais,enpassantparColetteou KarenBlixen,lesgrandsauteursquiontillustre!esnocesdelalitteratureetdelabonnechere
´ð°¸Ð´ÔÚ´ðÌâÖ½ÉÏ£¬Ð´ÔÚÊÔ¾íÉÏÎÞЧµÚ4Ò³£¨¹²7Ò³¡µserontdonnesaentendredansdeslecturessur!estreizemarchescouvertsparisienset!esmarcheset lieux de vie des principalesvilles deregion.Enfin, la bourse de commerce de Paris redeviendra, le temps de Lire en Fete, le ¡¶ VentredeParis ¡· £ºartsculinaires, gourmandise,cuisinesnouvelles£¬¶øgionalesou du Monde y seront misal'honneur avec la venue d'editeurs, d'auteurs et d'acteurs de la gastronomie pour des debats,desanimations, des expositions, des parcourssensoriels et gourmands.Ladix-septiemeeditiondeLireenFetes'ouvriradesle14octobreaveclaNuitdeslibraires. Commeon vaaucinerr‘a,autheÖ÷treouauconcert,enfamilleouentreamis,chacunpouÍ¡a, pendantlaNuitdeslibrairÛ¡£¬assisteraproximitedechezsoi,adeslecturesinattendues,des rencontresavecdesauteurs,desconcerts-signatures,desdebats...Ces centaines de rendez-vous culturels de proximite proposes dans la plupart deslibrairiesrecensees par le Syndicat fran¡âais de la Librairie, partenaire delamanifestation,constituerontautant d'occasions de mettre en lumiere le role essentiel que jouela librairie dans la diffusion dulivre et l'acces a laculture.46.Lire en Fete auralieuA.aParisB.dans toute laFranceC.en France et dans plus de I 00paysD.enEurope47.D’apresletexte,lesanimationslitterairesneserontp¾ÊorganiseesdansA. lesprisonsB.Jesh6pitauxC.JestheatresD.lesecoles48.Le premier Festin du Livre nous offrira les elements suivantssaufA.la bonnechere.B.les reuvres des grands auteurs comme Apicius, Rabelais, Colette et KarenBlixen.C.la litterature gourmande et gastronomique au creur de la vie desFrarn;ais.D.des debats, des animations, desexpositions.49.LaNuitdeslibrairesnenouspermettrapas A.d’assisteradeslecturesinattendues.B.de rencontrer desauteurs.C.de demander des signatures auxauteurs.D.de participer auxdebats.50.Quelle manifestation se deroulera les 14, 15 et 16 octobre?A.La Nuit deslibrairesB.Le premier Festin duLivreC.Tous JesdeuxD.AucunTexte4Les systemes juridiquesLessystemesjuridiquessedivisentendeuxgrandescategories:occidentauxetnon europeens.Dans!essystemesoccidentaux,lesdroitsditsromanistesappartiennentaunefamille desystemesjuridiquesappelesromanisesenraisondel’influencedudroitromainsurleur formation.Jlssontissusdelascienceromanistedudroit.Laquasi-totalitedesdroitsdespays
´ð°¸Ð´ÔÚ´ðÌâÖ½ÉÏ£¬Ð´ÔÚÊÔ¾íÉÏÎÞЧµÚ5Ò³£¨¹²7Ò³europeensappartientalafamillerornaniste;seull'Angleterreetl’lrlanden’enfontpaspartieet connaissentle”commonlaw”£®LecommonlawestneenAngleterresurtoutparl’actiondestrЭunauxroyauxaumoyenage. Cedroitestformeparlesjuges;etlasourceprincipaledudroitestlajurÀ¤rudence.Lecommonlawaechappeaudroitromainetauxsciencesjuridiquesdesuniversitesmedievalesetmodemes.Les concepts juridiqueset la terminologiesont tres differents de ceux des systemes juridiquesdela famille romano-germanique.Les syst¸æmes non europeens sont tres varies. Le droit musulman est un systeme dans leq uelladifference entre le droit et la religion est quasi ment nulle. Le Coran represente le droitdesmusulmans,c'est-a-direla communautedes fidelesprofessantla religionislamique.LeCoranestlaloidivinequiconcernetantδtlesrapportssociaux,tant6tJescomportements.Ledroitmusulman aconserveuneunitedepuisl'AfriqueduNordjusqu’al'AsieduSud-Estetn’apasevoluedepuisle 1oesieclËÈ£®Le droit hindou est le droit de la communautebrahmanique.La rel igionhindoueimposeunecertaineconceptiondumondeetdesrapportssociaux,basessuri’existencedeCastes.Lesformes decomportementsapparaissentsousformedeprincipesreligieuxquiremplacentJesnormes juridiquestireesdesV´´as.Cestextesonteteinteßµretesdansdeslivresacaractereplusjuridique. L'essentieldudroitchinoisreposesurleIi,c'est-a-direJesreglesdemoralequiimposentuncomportementenharmonieavecl'ordrenature!deschoses.Cetteconceptionestneedelapensee deConfuciusau6esiecleavantJesus-Christ.LeFas’opposeauLi,cesontdesloispenales prevoyantdespeineslourdescontreceuxquitroublent1’ordresocial.Jusqu’au20esiecle,c’ÒÑtaitl'altemancedu Fa et duLi.51.La plupart des pays europeens appa¿Úiennent a lafamilleA.de droitromainB.de droit noneuropeenC.de droitanglaisD.de droitgermanique52.Le common law est formeparA.la jurisprudence desjugesB.la source princi pale du droitromainC.la juridictionmedievaleD.la tenninologie des systemes juridiques53.Dans .certains pays, la difference entre le droit et la religion est pratiquement nulle, ce sontsurtoutA.des pays del'AsieB.des paysmusulmansC.des payshindousD.des payseuropeens54.Le droit de la communaute brahmanique repose essentiellementsurA.la religionhindoueB.les rapports sociaux desCastesC.la rupture avec lepasseD.Jes textes desVedas55.La conception du droit chinois estcompos¾Ê
´ð°¸Ð´ÔÚ´ðÌâÖ½ÉÏ£¬Ð´ÔÚÊÔ¾íÉÏÎÞЧµÚ6Ò³ £¨¹²7Ò³£©A.de regles demoraleB.de comportements enharmonieC.de peineslourdesD.de l'alternance du Fa et duLiIII.Traduisez les phrases suivantes en chinois (15points)56.Un lundi rnatin, le 6 juillet 1885, un gar¡âon de neuf ans, Jean, accompagne de sa mere,estentre dans le laboratoire dePasteur.57.Les etudiants doivent passer un concours ³ösez difficile pour entrer al'universite.58.Avec le developpement des sciences et des techniques, tout sera bientδtpossible.59.Plus on se depeche, rnoins onr´´ssi.60.L'Unioneuropeenneregroupe27Etats,soitplusde492millionsd’habitantsavecune superficiede**krn2.IV.TraduisezlesphrasessuivantesenfranÒÁis(15points)61.ÖйúÊÇÑÇÖÞ×îÖØÒªµÄ¹ú¼ÒÖ®Ò»¡£62.ΪÁË·½±ã´óѧÉúÖ®¼äµÄ½»Á÷£¬ÎÒÃÇ×éÖ¯¶¡ºÜ¶àÎÄÒջ¡£63.·¨¹úÒÔÆÏÌѾÆÏãË®ºÍÄÌ¿á¶ø¾ÙÊÀÎÅÃû¡£64.ÕâÀïµÄ¾ÓÃñÃÇÿÌ춼Ôç³öÍí¹é £¬Ã»Óлú»áÈ¥ÈÏʶ¶Ô·½¡£65.ÿ´ÎÏ¿ÎÒÔºó£¬Ëû¶¼Å¬Á¦°ÑÀÏʦËù½²µÄȫŪ¶®¡£V. Expressionecrite (15points)Faites u ne compositionavec 150 mots au moins selon Jes indicationsdonnees.MonenfanceöλÔÓéÀÖ¹Ù·½appÏÂÔظ߷Ö×ÉѯÂÞÀÏʦµç»°/΢ÐÅ£º**×ÉѯQQ£º**