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用户: 蘸糖
时间: 2020-12-15 14:08:03 来自: EML-AL00

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反对把课程目标技术化的倾向,明确提出教育及课程本质上的价值问题;以人的自主发展作为课程目标取向的根本,注重人的自主性、创造性、个体性,注重课程情境的具体性;不主张完全消解行为目标,注意吸收行为目标所表达的内容对人的发展的作用;鉴于高层次目标和人的发展的本质的不应控制性和不可预测性,所主张的目标表述都采取了一种开放式的形态,不强求统一的规格和标准,重视课程活动及其结果的个体性、差异性。
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张华《课程与教学论》配套题库【鑫辉娱乐官方app下载真题精。陆谔饪狻
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第一部分 鑫辉娱乐官方app下载真题精选
 一、名词解释题
 二、不定项选择题
 三、简答题
 四、论述题
 五、案例分析与教学设计
第二部分 章节题库
 第1章 课程与教学研究的历史发展
 第2章 课程开发与教学设计的基本模式
 第3章 课程与教学的目标
 第4章 课程内容与教学方法的选择
 第5章 课程与教学的组织
 第6章 课程实施与教学过程
 第7章 课程与教学的评价
 第8章 课程与教学研究的发展趋势



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