北京大学陆俭明现代汉语鑫辉娱乐官方app下载笔记(11)

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    另一种情况是语法上不能搭配。例如：
      （3）*今年大白菜大丰收，每亩收成了一万五千斤。（报）
      （4）*黄教授带着怎样防治棉铃虫，怎样提高棉花产量，深入棉区进行调查研究。
      （5）*这些问题难道还不值得领导的重视吗？
例（3）“收成了一万五干斤”里的“收成”是名词，它不能带宾语。“收成”应改用动词“收”。例（4）“带着”后面只能跟名词性宾语，而“怎样防治棉铃虫，怎样提高棉花产量”是个动词性词组，显然不合要求。在“......产量”后面加上“的问题”三个字，转化成名词性词组就行了。例（5）则相反，“值得”后面要求带动词性宾语（或由动词性词语作谓语的主谓词组充任的宾语），而“领导的重视”是名词性词组，不合要求。“领导的重视”里的“的”去掉，变为主谓词组，句子就通了。
    （二）要注意结构的完整。
    在述宾组合中，还要注意结构的完整，如果缺少了必不可少的成分就会造成残缺的毛病。下面是残缺述语的例子：
      （1）*现在这些娃娃都是在蜜罐里长大的，成天衣来伸手，饭来张口，出门坐汽车，
            进门看电视的生活。（刊）
      （2）*他的表情冷漠，若无其事的样子。（书）
例（1）、（2）都把述语动词落（l3）了。例（1）应在“成天”后、“衣来伸手……”前补上述语“过着”。例（2）“若无其事的样子”前面缺述语，应加上“显出”。
更常见的毛病是残缺宾语中心。例如：
      （3）*这些名贵的树种，多具有木质坚硬、致密，结构均匀、纹理交错，切面光滑
            油润，干燥后不翘不裂，有特殊香昧，不为虫蛀，是造船、雕刻、弯曲构件
            和高档家具的上等用材。（书）
      （4）*用在医药上的高分子材料大致可以分为机体外使用与机体内使用。
例（3）、（4）都犯了残缺宾语中心的毛病。例（3）动词“具有”后面要求带一个名词性宾语，现在它后面所跟的“木质坚硬、致密，结构均匀、纹理交错，切面光滑油润，干燥后不翘不裂，有特殊香昧，不为虫蛀”是个动词性成分，不合“具有”的要求。应在“不为虫蛀”后加“等优点”。例（4）动词“分为”后面也要求带名词性宾语，现在他后面所跟的“机体外使用与机体内使用”是个动词性成分，也不合要求。在句末应加上“两种”。

    六、汉语里的述语和补语
    动词或形容词的后面带上补充性说明成分便构成述补词组。例如“洗干净”里的动词“洗”是述语，“干净”是补充性说明成分，是补语；“洗干净”就是一个述补词组。
   述补词组是汉语所特有的一种词组。这实际是一种缩略型的词组，其中实际包含有两重语义关系。最明显的是，当述补词组充任谓语时，由此造成的主谓词组实际上是由两重主谓词组缩略而成的。例如：
      （1）我走累了 ← 我走＋我累了
      （2）衣服洗干净了 ← 衣服洗了＋衣服干净了
      （3）我把黑板擦干净了 ← 我擦黑板＋黑板干净了
      （4）他热得头上直冒汗 ← 他热＋他头上直冒汗
      （5）我走出教室 ← 我走＋我出教室

    七、能带补语的词语
    只有动词、形容词能带补语。例如:
      （1）洗干净       跑得很快         [动词带补语]
      （2）看完了       唱得好           [动词带补语]
      （3）热极了       贵得不得了       [形容词带补语]
偶尔述语也能由动词性联合词组充任。例如：
      （4）使用再好的洗发露，都必须将头发冲洗干净。
      （5）屋子给打扫整理得井井有条。
但是，这毕竟很少见。
    注意：状态词不能充任述语，即状态词不能带补语（见上文本章第二节）。

    八、能作补语的词语
补语是放在动词或形容词之后作补充性说明的成分。补语的情况比较复杂，有多种类别。而不同性质的补语要求由不同的词语来充任。下面分别说明。
（一）结果补语
    结果补语是直接粘连在动词或形容词后面的补充性说明成分。作结果补语的只限于单个儿形容词或动词。例如:
      （1）洗干净说清楚看明白抓紧放大染红      [形容词作补语]
      （2）做完    听懂    打死    拿走学会推倒      [动词作补语]
带结果补语的述语都不带“得”,补语和述语是直接连着的。
    从意义上看,述语和补语之间是手段和结果的关系。用同一种手段“洗”，可以得到不同的结果。例如:
        洗干净洗脏了洗白了洗破了洗丢了
而同一种结果“干净”，也可以通过不同的手段来达到。例如 :
        洗干净刷干净扫干净擦干净冲干净
    （二）趋向补语
    趋向补语是在动词之后用来补充说明行为动作的施事或受事运动、位移的趋向的。例如“(你)走进去”里的“进去”是说明施事“你”的运动趋向的,“拿出来(一本书)”里的“出来”是说明受事“书”的位移的趋向的。
    趋向补语只能由趋向动词充任。现代汉语里的趋向动词总共有二十四个,可以分为三组,
现列表如下:
            上      下      进      出      回      过      起      开
      来    上来    下来    进来    出来    回来    过来    起来    开来
      去    上去    下去    进去    出去    回去    过去    －      －
    趋向补语表示的意义有两种,一是表示事物实在的运动、位移的趋向,这时作述语的成分限于表示动作的动词。例如:
      走开    坐下    跑回去    爬上来    飞出去
      拿出    摘下    拉过来    推出去    拣起来
二是表示某种抽象的引申意义。例如:
      （1）我喝上茅台酒了。
      （2）你可以顺着这个思路想下去。
      （3）今天热起来了。
例(1)“喝上”是“喝到”的意思,表示达到了喝茅台酒的目的。例(2)“想下去”是“继续往下想”的意思。例(3)“热起来”是“开始热”的意思。
    注意:当趋向补语表示引申意义的时候,作述语的成分可以不限于动作动词，如例（4）里的“想”就不是动作动词；甚至可以是形容词，如例（5）里的“热”。
    趋向补语也是跟述语直接连着的,即中间没有“得”。
    （三）可能补语
一般说，带结果补语的述补词组和带趋向补语的述补词组，中间加进“得”或“不”，就构成带可能补语的述补词组。加“得”的是肯定形式，加“不”的是否定形式。例如：
       结果补语趋向补语       肯定形式       否定形式
（1）    看完   → 看得完    看不完
（2）    洗干净 → 洗得干净洗不干净
（3）    拿出   → 拿得出    拿不出
（4）    走进去 → 走得进去走不进去
“看得完”是“能看完”的意思，“看不完”是“不能看完”的意思。余者类推。带可能补语的述补词组，其肯定形式与否定形式在结构上一般分析为：
      洗得   干净          洗不干净
         述语      补语              述语    补语

一般说来，否定形式的使用频率比肯定形式高得多，特别是当述语由双音节动词充任时，一般不用肯定形式。试比较：
        ？打扫得干净～打扫不干净      ？调查得清～调查不清
        ？研究得出～研究不出          ？回答得出来～回答不出来
当要表示肯定形式的意思时，一般用另一种说法，例如：
        ？打扫得干净――能打扫干净    ？调查得清――能调查清
        ？研究得出――能研究出        ？回答得出来――能回答出来
    在现代汉语里，还有两种凝固的带可能补语的述补词组的格式，一种是“V得了（li2o）”和“V不了（li2o）”，如“洗得了”、“洗不了”；一种是“V得”和“V不得”，如“洗得”、“洗不得”。它们跟一般的带可能补语的述补词组（如“洗得干净”、“洗不干净”）在意思表达上有所区别。试比较：
    洗得干净=能洗干净                 洗得了=能洗             洗得＝可以洗
    洗不干净=不能洗干净/没法洗干净    洗不了=不能洗/没法洗    洗不得＝不可以洗

    （四）状态补语
    状态补语可以很简单，只由一个形容词充任；也可以很复杂，由各种词组充任。例如：
      （1）（你）问得好！             [单词作状态补语]
      （2）（他）写得很快。           [“状-中”偏正词组作状态补语]
      （3）（她）走得慢极了。         [述补词组作状态补语]
      （4）（我）看得忘了吃饭。       [述宾词组作状态补语]
      （5）（姐姐）笑得肚子都疼了。   [主谓词组作状态补语]
    状态补语往往带有夸张的意味，例如：
      （6）（那玻璃窗）擦得一点儿灰尘也没有。
      （7）（他）瘦得只剩下一副骨头架子了。
      （8）（大家）气得肺都炸了。
带状态补语的述语，主要由动词充任，如以上所举各个例子。也可以由形容词充任例如：
（9）（那棉花）白得像雪。
（10）（他）瘦得只剩下一副骨头架子了。
下面试分析两个带状态补语的述补词组的结构：
a. 擦得一点儿灰尘也没有           b. 白得像雪
        1              2                      1       2
                 3         4                       3   4

      1-2 述补词组 3-4 主谓词组          1-2 述补词组 3-4 述宾词组

带状态补语的述补结构中间一定有“得”。
注意，有的中间有“得”的述补结构，既可以理解为带可能补语的述补结构，又可以理解为带状态补语的述补结构。例如“洗得干净”，如果把“干净”看作可能补语，整个结构表示“能洗干净”的意思；如果把“干净”看作状态补语，整个结构大致表示“洗得很干净”的意思。
    （五）程度补语
    带程度补语的述语一般由形容词充任，例如“好极了”、“好得很”，“臭死了”、“臭得不得了”，“暖和极了”、“暖和得很”等，其中的“好、臭、暖和”都是形容词。少数表示心理活动的动词也能带程度补语，例如“喜欢极了”、“喜欢得了不得”，“讨厌死了”、“讨厌得很”等，其中的“喜欢、讨厌”都是表示心理活动的动词。带程度补语的述补词组可分为两小类：
    A 述语不带“得”。补语由“极了”“死了”等充任。例如：
      （12）好极了坏极了脏极了红极了干净极了
      （13）臭死了脏死了热死了冷死了讨厌死了
用“极了”作补语，作述语的成分不受限制；用“死了”作补语，作述语的形容词或动词一般是不如意的。
    B 述语带“得”。补语主要由“很”“不得了”“了不得”等充任。例如：
      （14）好得很      坏得很      热得很      喜欢得很
      （15）好得不得了坏得不得了热得不得了喜欢得不得了
      （16）好得了不得坏得了不得热得了不得喜欢得了不得
程度补语不管是哪一类，都是强调程度之深。
    注意，像“热死了”也会有歧解。如果把它看作是带结果补语的述补结果，那它说明某个有生命的事物因为太热而死亡了；如果把它看作是带程度补语的述补结果，那它表示“很热很热”的意思。
    （六）时地补语
时地补语由介词结构充任，表示时间或处所；作述语的都是动词。例如：
（17）（他）生于1972年。
（18）（我）看到晚上十一点钟。
以上补语表示时间，再如：
      （19）（他）住在天津。
      （20）（这列火车）开往广州。
      （21）（他们）来自西藏高原。
以上补语表示处所。

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