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题型考察：
1.  全文总结能力
main idea, best title, the author’s tone
2.   部分总结能力
举例、数据、引用、对比、比喻等写作手法的释义
3.   信息定位能力
对相应句子的paraphrase
4.　综合推断能力
“Which of the following is NOT true?” “Which of the following is true but not directly mentioned?”…
做好高口阅读的几个关键点：
1.相关利益人(stake-holders)概念的培养（mapping）
   基本立场判断，以“政府计划对大学生助学贷款实行社会化、私有化”这一话题为例
       相关大学生/家庭，父母
       放贷机构（赢利机构，利益集团）
       政府主管部门/协调者/监督者
       反对派/反对者
       其他观点持有者
       横向、纵向比较（以史为鉴，以邻为鉴）
2.批判性思维(critical thinking)习惯的培养
       对政府的监督约束
       对以盈利为导向的利益团体的行为与政策，加以监督约束
       对相对弱势，信息不对称的群体，更多关注，保护
       “I can do nothing else but to voice my care for you.”
3.基本写作思路
       引出观点 （直接法，举例法，让步法，…）
       更具体地介绍报道，政策细节，产品研发过程，特点，理论假说阐述，事件始末（陈述，引用，定义，分类）
       相关利益人陈述（引用，对比，举例，比喻，类比，数据）
       作者述评（中立，客观，批判）
4.重要句式总结（见Roy讲义p40 reading policies）
5.常见话题总结
6.政府新政策（政策法规变更）