连体形１ 变化规则
动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）
。，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
、 ここは（私が勉強している）学校です。
“这里是（我学习的）学校。”
、 今は（日本語を習う）時間です。
“现在是（学习日语的）时间。”
、 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。
“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”
、 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。
“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”
注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。
如上面的例句：ここは（私 の 勉強している）学校です。（正确）
ここは（私 は 勉強している）学校です。（错误）
。，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
、 （私が勉強している）のは日本語です。
“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）
、 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。
“我知道（小王在学习日语）[事情].”（和形式体言一起构成宾语）
、 （古くなった）のでも良いですから、貸してください。
“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）
、 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。
“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）
。，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。
、 （私は町へ行く）ので、午後は来ません。
“我上街去，所以下午就不来了。”
、 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。
“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”
、 （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。
“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”
、 （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”
。，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。
、佟。魅栅嫌辘丹耄─瑜Δ。
“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）
、凇〖窑沃肖瑳Aくて、（勉強できる）ような場所が探せない。
“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）
、邸』ù笛─趣、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。
“‘花雪'是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。
、 （良い成績が取れる）ように祈ります。
“祝你取得好成绩。”（希望）
。，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。
、佟·趣长恚ㄊ奔洌
。ㄊ呈陇颏筏皮い耄─趣长恧擞堰_がきた。
“我正在吃饭的时候，朋友来了。”
、凇·郅桑ㄔ嚼丛健
この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。
“这本书，越看越看不懂。”
、邸·菠牵ǘ嗫髁恕
。ㄍ酩丹螭謥护盲皮欷浚─菠、良いレポートができた。
“多亏了小王帮忙，写出了好报告。”
、堋·护耍髅鳌，还……）
。ㄖ盲皮い耄─护酥椁胜い栅辘颏筏皮い。
“明明知道，还装成不知道的样子。”
、荨·护ぃㄖ还帧
。àⅳ蓼昝銖姢颏筏胜盲浚─护い、試験に失敗した。
“只怪自己没有好好学习，鑫辉娱乐登录入口下载失败了。”
